教学工作参考总结-大班幼小衔接教育工作参考总结幼小衔接教育工作总结一、开展了具有班级特色的教育教学工作：1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小衔接”的预备工作上面。在施行计划的过程中，依照班级幼儿的实际开展水平，有目的、有计划地将教育教学活动浸透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。通过一个学年的努力，每一位幼儿在原有根底上都获得了不同程度的提高。2、在“幼小衔接”的预备工作中，我们重点对幼儿进展了规则认识、任务认识、自我效劳才能以及合作才能的培养，通过一学年的努力，我们认为：班级大部分幼儿可以较认确实完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中可以用较灵敏的方式较好的与同伴进展游戏，遇到困难时可以和同伴们共同商讨处理咨询题的方法，班级幼儿社会交往才能得到了非常好的提高。3、在日常教学中，接着以园本课程为指导开展“主题活动”，本学期我们进展了“春天的机密”和“我要上学了”两个主题，老师结合幼儿的已有经历和兴趣设计活动，活动中表达幼儿为主体的原则，做好幼儿的实证搜集，及时展示幼儿活动情况，协助家长理解主题进展情况，充分表达主题活动的连续和深化。4、班级环境的布置与主题亲密配合，发挥班级幼儿的美术专长，每一次的环境布置都邀请幼儿共同商量、共同完成，在“春天的机密”、“我们要上小学了”、的环境布置中充分表达出了班级幼儿集体的智慧。5、本学期，班级幼儿参与了班级种植自然角的建立，我们结合主题在种植园地里面种了许多的植物，幼儿学习进展观察记录，以此理解植物的生长习性和生长过程。6、学期初，我们提出将“快速阅读”运用到教学中，通过一学期的努力，我们发觉，小孩们的阅读才能得到了较大程度的提高。7、本学期，组织幼儿积极参与了园里组织的各项大型活动，都获得家长以及园领导、同事们的好评。二、引进家长参与班级治理机制，鼓舞家长真正成为教育的主人：本学期，我们采取家长参与班级治理，工作中多发挥家长作用，及时让家长们理解班级教育教学情况、幼儿在园情况，详细做法为：1、鼓舞家长配合做好“幼小衔接”的预备工作，通过每周一次的“亲子作业”让家长理解幼小衔接进展情况，及时理解幼儿开展水平。2、每一次的主题活动家长都可以积极参与，主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值材料，有了家长的参与，我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。3、做好幼儿专访、约访、电访工作，及时与家长进展沟通，向家长汇报幼儿在园情况，理解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性。4、鼓舞家长积极参与园里的各项活动，家长们都可以积极参加，家长与老师间建构起了平等、信任、友谊的桥梁。三、卫生保健尽量做到家长满意：1、本学期，我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、温馨的环境中。2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率不断较高。3、保育老师和班级老师一起共同培养幼儿的自我保护认识，防止了幼儿平安事故的发生。4、保育老师与班级老师一起，共同培养幼儿良好的生活适应、卫生适应，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食适应，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。四、班级成员配合默契，自我成长初现本学期，班级老师在工作中遵照“一切为了班级”“班级利益高于一切”的原则，针对班级工作中出现的咨询题及时召开班会，老师间经常沟通、交流，做到了互相学习，及时反思，随时调整。总之，在来年的工作中，我们会更加努力，向先进班级学习，争取使我们的工作更上一层楼。幼小衔接教育工作总结夏天酷热的脚步悄悄走来，匆匆茫茫的一学期过去了，我们的小孩们也马上踏入小学的门槛，完毕在幼儿园的学习和生活。不能不感慨时间的飞逝，和小孩们朝夕相处的每一分钟都是那么欢乐，回忆这个学期的工作，看到小孩们在各个方面的成长，我不禁回忆起一路走来的足迹。一、班级工作治理方面。本学期我们班级三位成员能严格恪守园里的各项规章制度，认真执行各种计划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实...
