非遗文化融入高校学生社团建设路径研究 VIP免费

非遗文化融入高校学生社团建设路径研究摘要：非遗的保护和传承，不仅是对传统的发掘和修復，更是对未来的文化构建。高校作为文化传播的一个重要基地，有责任发挥自身的优势，而如何将非遗文化与高校学生社团建设创造性的结合，让非遗文化充实大学精神文化建设的内涵，形成特色的社团文化是文章写作的目的。文章通过对杭州职业技术学院学生开展关于“非遗文化”和“社团建设情况”的调研，从非遗文化融入高校学生社团建设中存在的问题进行了深入的分析，从社团建设的角度出发，通过开设非遗大师班，成立非物质文化遗产相关社团，建立切实有效提升高校非遗社团活动的机制以及开展与非遗相关的文化交流活动等方面更好地保护和传承非遗文化。关键词：非遗文化；高校；社团建设xxx总书记在党的十九大报告中指出要“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。”《“美丽杭州”建设实施纲要（2020—2020）》指出，“要传承优秀传统文化，要完善非物质文化遗产普查、传承、研究、展示体系，强化非物质文化遗产保护。”从中央到地方，各级政府与领导都表示了对非物质文化遗产保护与传承的重视。非物质文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是一代又一代人积累的经验和技能宝库。但随着现代化进程的加快和人们生产生活方式的变化，大量的非物质文化遗产失去了生存空间而濒临消失。非物质文化遗产是真正的本源文化，这些宝贵的非物质文化遗产一旦丢失，我们失去的不仅仅是工艺技术、传统风俗的传承，我们失去的将是数千年文明、文化积淀的特定基因和内涵。在非物质文化遗产保护传承过程中，要充分发挥高校学生社团在学生中的影响作用和文化引领作用，为非物质文化遗产保护增添新鲜血液，注入新的生命力。保护和传承非物质文化遗产是我们整个民族的共同责任，而高校作为创造知识、传播文化的重要场所，在传此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。统文化的传播和传承方面起着重要的作用。因此，探索非遗文化融入高校学生社团建设的路径，对于真正指导大学生，促进非遗文化传承的最终实现具有重要的实践意义。一、调研基本情况本次调研围绕杭州职业技术学院学生对“非遗文化”和“大学生社团建设现状”的调研情况，于2020年9月至12月面向杭州职业技术学院的学生，以纸质问卷形式开展调查。共发放问卷600份，回收有效问卷562份，有效率为93.67%。在有效问卷中，大一学生占38.41%；大二学生占32.64%；大三学生占28.95%；男生占47.53%；其中女生占52.47%，文科类占45.29%；理工科类占54.71%。（一）大学生对“非遗文化”的调研情况在对“非物质文化遗产”了解程度的调查中，有31.62%的学生认为有一点了解；43.65%的学生认为一般了解；9.47%的学生认为非常了解“非遗文化”；还有15.26%的学生对“非物质文化遗产”一点也不了解。在被问及“如果你有机会学习非遗文化，你是否愿意去学习和传承？”的问题时，有36.24%的学生表示非常愿意希望成为一名传承者；32.82%的学生认为可以作为一种兴趣爱好；23.63%的学生认为仅限于好奇会去了解一下；也有7.31%的学生不愿意去学习传承。在对“你认为现在保护非物质文化遗产面临最大的问题是什么？”的调查中，有28.75%的学生认为是大众普遍意识不够；有40.24%的学生认为是缺乏有效的传承和保护机制；有19.82%的学生认为是传承人老龄化问题；有11.19%的学生认为是传统文化和现代文化的冲突。在关于“你认为学校对于非物质文化遗产的保护效果如何？”时，有32.48%的学生认为效果一般；20.22%的学生认为效果不显著；37.47%的学生认为效果很好；也有9.83%的学生认为几乎没有效果。从相关的调查数据看出，大部分学生对于非遗文化缺乏相关的了解，目前关于“非遗文化”的宣传方式和宣传力度的调查中，有46.53%的学生认为宣传很到位，35.68%的学生认为宣传不够到位，还有17.79%的学生认为宣传的效果很差。由此可见，学校需要加强对大学生非物质文化遗产的宣传教育方此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资...