教学设计一枚金币VIP专享VIP免费

一枚金币【教学内容】一枚金币【教材分析】《一枚金币》是格鲁吉亚民间童话，他记叙了一个好吃懒做的儿子通过劳动终于懂得金钱来之不易。告诉人们要靠自己的劳动挣钱，不能不劳而获；要懂得珍惜劳动成果。全文分为三部分，第一部分（第1——8自然段）写父亲决定让儿子自己去挣一枚金币，这是故事的开头。第二部分（第9——20自然段）写母亲两次送给儿子一枚金币，两次都被父亲识破，这是故事的发展。第三部分（第21——结尾自然段）写儿子劳动一个星期挣得一枚金币，不能忍受父亲把它扔进火炉里，因而得到了父亲的认可，这是故事的高潮和结尾。课文巧妙的运用了对比的写法，情节有反复，语言也有反复，突出了对待金钱的态度。【学情分析】对于现在大多数的孩子来说，充裕的物质生活，使他们正像文中的儿子一样，看不到父母挣钱的辛苦，不懂得金钱中包含有劳动价值，当然也就不知道珍惜。学习本课，要在阅读中让学生体会到金钱是辛勤劳动换来的，来之不易，引导学生在今后生活中懂得正确对待金钱，养成不乱花钱的好习惯。【教学目标】1、学生能认识本课的8个生字，会写本课的7个生字。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。3、熟读课文，根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情。【教学重点难点】1、分角色朗读课文，体会儿子“受不了”时的心情。2、通过朗读课文，懂得要以诚实的劳动换取金钱并珍惜金钱的道理。【教学准备】教师：制作多媒体课件；学生：预习生字词，多读课文，了解主要内容。第二课时【教学过程】一、问题导入：师：父亲和儿子给你留下了什么印象？用文中两个词语形容。同学们，勤劳朴实的父亲看到自己的儿子如此懒惰，如此花钱如流水，他再也受不了了，决定教育教育儿子。今天继续学习课文《一枚金币》二、精读感悟1、这篇文章共写了父亲和儿子的几次对话？（次）。那么，文中三次对话内容一样吗？他们的心情又是如何呢？2、默读课文，画出前两次父亲扔金币时儿子的表现，体会儿子对金钱的态度和父亲的心情。（儿子：毫不在乎，不懂得珍惜；父亲：伤心，绝望、无奈）（指名回答，先让学生读出所划的句子，再用词语总结出两人的态度）2、现在老师请几位同学分角色朗读前两次的对话，读出父亲的无奈和绝望。3、当儿子第三次把金币给父亲时，又发生了什么？请同学们自由读课文，勾画第三次父亲扔金币时儿子的动作、神态、语言，并做批注，体会第三次儿子对金钱的态度。（儿子：委屈、伤心、气愤，懂得了金钱的来之不易。）指名回答，让学生读出所画的句子。4、通过这些句子，我们看出了什么?这里儿子为什么受不了了？（因为这是他整整干了一个星期的苦差事，才挣来的）5、儿子做了一个星期的苦差事，帮着这个收割庄稼，又帮着那个盖房子，可能还做了些什么？总之，儿子受了一星期的苦，知道了挣钱是多么的不容易。下面我们来看几幅图片，体会一下挣钱的辛苦。（指名说）6、有感情地朗读第三次对话。（指名读，分角色读，读出儿子的委屈和伤心、气愤的心情）三、领悟道理课文三次出现金币，你们懂得老人想让儿子明白什么道理吗？通过劳动换来的金钱才是最珍贵的四、小练笔儿子受到教育后，明白了父亲的一片良苦用心，此时，他会对父亲说些什么呢？用一两句话写下来。五、作业搜集两条有关金钱的名言警句，背诵积累下来。【板书设计：】珍惜金钱一枚金币父亲：辛勤劳动省吃俭用儿子：好吃懒做花钱如水