我有伊妹儿（教学设计）VIP免费

我有“伊妹儿”了一、教材内容分析：“我有伊妹儿了”是黑教版小学《信息技术》第三册，第5课的内容。本课主要介绍了“电子邮件”和如何“申请免费邮箱”的相关知识，目的在于让学生在学会申请免费邮箱的同时，能了解到电子邮件也是因特网上的一项重要服务，通过它，可以方便快捷地帮助我们传递各种信息。目的是让学生利用网络资源获取免费电子邮箱，在一定程度上可以培养学生的实践操作能力和创新能力，同时为下节课学习“收发电子邮件”作铺垫。二、学生情况分析本部分知识的教学对象是四年级学生。他们已经具有了一定的实践操作能力，同时对网络也充满了好奇心，因此，我将充分运用“任务驱动法”来激发他们的学习热情。根据对学生情况的了解，部分学生的家庭已具备了上网的条件，并在上网下载资料和玩游戏，有的学生在网上也使用过电子邮箱。考虑到学生的起点不同，我将学生进行分组，有效地运用“协作学习法”，以“小组合作、组间交流”的模式，增强学生的团体协作能力，真正提高课堂时效。三、教学目标：1、知识与技能：认识“伊妹儿”，了解其组成。学会申请“伊妹儿”，并能解决一些具体问题。2、过程与方法目标：通过教学，培养学生的动手操作能力和解决具体问题的能力。3、情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的学习兴趣，并让学生知道不要过分地沉溺于网络。四、教学重点：认识“伊妹儿”，知道“伊妹儿”是由哪几部分组成的。五、教学难点：怎样申请“伊妹儿”以及如何解决申请过程中出现的问题。六、教学策略：教法：任务驱动法、演示法。学法：自主学习法、协作学习法。七、教学准备：1、计算机网络教室。2、注册帮助课件。八、教学过程：（一）、创设情境，导入新知。师：据老师了解，很多同学在外地都有亲戚，那你们平时都是怎样联系的呢？生：写信，打电话，QQ聊天，发电子邮件。师：方式真是很多呀，那我们来比较一下，哪种联系方式更好。传统书信：需要准备纸、笔、信封、邮票，写好了后，还要到邮局去邮，而且邮递的时间还很长。打电话：很方便，但费用太高。QQ：即时通讯，很方便，还可以进行视频，但视频聊天时双方都要在线，还要准备摄像头等硬件。当今被称为网络时代，与亲戚朋友联系，我们可以使用E-mail，它比传统书信更加方便快捷，不用纸不用笔，我们只要上网，双方都申请了电子邮箱，在几分钟甚至几秒钟你就可以把信件发送到世界各地。但电子邮件也有一些缺点，垃圾邮件比较多，而且偶尔还会接收到一些病毒文件。比如说前一段时间，“生活是美好的”这一病毒就是通过邮件的方式来进行传播的。（设计意图：通过几种联络方式的比较，使学生产生申请并使用电子邮箱的需要，在申请过程中可以激发兴趣并在一定程度上提高教学效率。）师：那么，收发电子邮件需要做哪些准备工作呢？生：有的看教材，有的小组讨论，有的上网查资料。师：很好，谁知道都需要什么呢？生：应该有电脑。生：应该连接互联网。生：必须有电子邮箱师：那你想不想拥有自己的电子邮箱呢？生：想。（二）、师生协作，学习新知。1、了解电子邮箱地址。lan79925@163.com用户名at邮件服务器地址2、申请免费的电子邮箱。（以163邮箱为例）（1）地址（mail.163.com）（2）讲解百度词典的用法。3、教师演示，讲解每部分的注册知识，及注意事项。（1）用户名的申请技巧。（2）密码设置（3）密码保护问题。（设计意图：利用演示法，可使学生使学生直观地获取知识，更快更好的掌握操作要领。）4、学生自主申请。（小组互助）有问题的同学可以参考桌面上的注册帮助课件。（设计意图：通过自主学习，可由学生自主进行探究性的学习，并可以有较充分的思考时间，掌握学习中针对自身的重难点部分。）（三）、巩固练习，知识拓展。1、学生互留邮箱地址。2、进入自己的邮箱，并练习发信。（设计意图：通过拓展性练习内容的设置，激发学生学习的兴趣与动力，提高学习效率及动手能力。）（四）、小结。今天我们都申请到了属于自己的免费电子邮箱，以后大家有什么悄悄话，可以用这种方式来发送给教师。我也等待着大家的来信。