浅谈儿童水墨画教学取水楼小学杜丽娜儿童水墨画是一个十分独特的教学内容，它通过水墨游戏活动，培养学生的学习兴趣，发展个性，完善人格。它重视通过水墨游戏活动，培养学生的创新意识和创造能力。每个画种都有自己的形式特色，而这些特色是因为使用各具特色的材料而产生的。对学生的辅导要强调掌握水墨画的技法精神，重视培养学生的学习兴趣，不能像对成人培训一样苛求。但在水墨画最基本的用笔、用墨、蘸水调色等基本方法，要认真对待并使之养成良好习惯。没有规矩不成方圆，儿童的模仿能力很强，老师要多进行身教示范，激发起学生对绘画的兴趣。在游戏式练习中让学生，逐步掌握水墨画的笔墨技巧。在本学期的教学中我重点思考了水墨画的教学，体会到以下几点：1．让儿童体验线条之流畅美初学水墨画，让学生动手勾画长短、粗细不同的直线、波浪线、折线、弹簧线及螺旋线等，可以增强学生对毛笔的控制能力，体验到柔软的笔毛在宣纸上画过时产生的顺畅感，初步获得对用笔方法的感悟。可以利用线条构成一些图形，增强学生的练习兴趣。2．让儿童体验笔墨之层次美儿童对浓淡变化的墨色充满了好奇心，老师适时引导点播，鼓励他们自己试一试，调一调，边涂抹边体会，边练习边掌握，在轻松愉快的气氛中感知水和墨的调和方法。3．让儿童体验用笔之变化美中侧锋、顺逆锋会产生不同的效果，师可将毛笔从中锋到侧锋依次示范，让学生观察线条的变化并尝试练习。可以设计一些趣味练习来调动学生的练习兴趣如动物的脚印、皮毛的斑纹、树干的纹理等，在轻松的游戏中领会用笔的变化之美。求变、求异是儿童的天性，中国画的表现技法丰富，以上只是平时教学中的几点体会。同时，让学生欣赏一些古今大师的优秀作品，对提高学生的审美能力很有帮助，并进一步增强学习兴趣，提高创作能力。我认为，儿童水墨画教学必须顺应时代的要求，打破传统的教学模式，用新课程、新课标的要求代替旧的教学观念，在弘扬优秀的民族艺术形式这个基础上结合更广泛的艺术语言，发展传统艺术，完善儿童人格，促进学生身心健康发展，提高下一代的文化艺术修养和创新精神。2007年六月
