美工区活动特点美术区域活动是幼儿园课程中基础的教学活动之一。美术区域活动承担着培养幼儿对美的感受力、表现力和创造力的任务，同时它又是幼儿自我表达的重要方式，是幼儿全面发展不可缺少的一部分。美术区域活动对于幼儿的成长具有十分重要的作用。在《面向21世纪教育振兴行动计划》中，美育的功能阐述为：美育不仅培养学生有崇高的情操，还能激发学生学习活动，促进智能的开发，培养创新能力。”因而，美术教育对于幼儿创造能力的培养有着举足轻重的作用。特别是在幼儿时期，幼儿表达能力有限，绘画、手工制作等美术活动成为其表达自己对世界认识的一种工具，是幼儿最喜欢的活动之一,也是幼儿生活中不可或缺的部分。幼儿在美术活动中可以尽情地宣泄自己的情感，以自己独特的方式，把想象和现实生活结合起来，用美术的方式表达自己对周围事物的认识、对世界的解读以及无限的畅想。这也使得美术活动最有利于培养幼儿的想象力和创造力，最有利于启发幼儿的创造性想象和创造性思维。美术区的教育作用1、学习观察和感受周围事物，并用美术材料表达个人情感和思想2、提供接触各种材料的机会，使幼儿了解各种材料的特性，学习利用工具进行立体造型活动3、发展创造力、想象力和不拘一格的表现力，体验成功。4、训练小肌肉、手眼协调，发展操作解决问题的能力（应该可以加入一些颜色的区分与认识，和简单的色彩渐变）美术区活动设计一、活动内容设计1、与主题活动相结合主题活动和区域活动是有共存性，相容性，在，美工区的有效结合不仅可以促进主题活动的开展，而且可以使区域活动得到整体性多方面发挥宽松自主的区域活动往往能很好的配合补充主题活动，所以，根据需要把主题活动的内容提前摆放到区域活动中或把主题活动中没有完成的任务延伸到区域活动中，让两种活动内容互相融合，如在认识小动物的活动中，在美工区里来画动物，折动物，给动物造型。2、与地方特色相结合在区域主题的选择时还充分考虑到了本地的特色。《幼儿园教育指导纲要》中也曾指出：应充分利用本地资源，引导幼儿从实际出发，感受家乡富有与优秀，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。如潍坊、南通的风筝闻名，让幼儿自己动手去做，并且可以放飞自己制作的风筝。再如凤翔布艺、乾县泥塑、北京面人和陕西皮影等。3、与季节气候相结合在适宜的时节利用大自然给予的画材也是很好的选择，例如树叶在四季的变换展现出不同的色彩，幼儿可以通过采集不同种类和颜色的落叶进行拼贴和拓印，也可以在春夏季带幼儿外出活动，自己收集大小形状合适的石头带回来彩绘，或者在不同的季节选择不同的种子进行手工的创意活动。4、与各种节日相结合中国传统的节日是幼儿需要认识并且熟知的，美工区同样也能拥有这样的职能，让幼儿深刻理解中国的各种节日。如母亲节、父亲节、六一儿童节、端午节等，在节日到来之际，通过自己的双手，在老师的指导和帮助下，利用多种工具和画材，为自己或者父母过节，就变得更加有意义。5、与幼儿兴趣相结合美术区的活动必须有趣味性，包括选材、活动方式等都应考虑能否能引起幼儿的兴趣，能否吸引幼儿积极地参加美工活动。选择和释放适宜的区域材料，最大程度地唤醒幼儿的已有经验，激发幼儿积极主动愉快地表达和表现的愿望。能够引发幼儿动手动脑主动探索,并留有更多的操作和创造空间,使幼儿在原有水平获得经验的提升。6、与幼儿能力相结合小中大班的幼儿在观察力、表现力、想象力和创造力方方面面，以及使用工具和材料的能力上，都有着一定的差异。因此在设计活动的内容和提供工具，材料时必须注意儿童的年龄特点和实际能力。二、活动材料设计各种纸、彩笔、颜料、剪刀、浆糊、橡皮泥等是美术区的必备材料，但不是唯一的材料。美术区的活动的丰富多彩的，区域中的材料应具有探究性和引导性，美术的材料也是广泛而繁多的，需要教师花费时间与精力去收集、准备、提供、务求充实、充分。1、平面造型绘画。如色粉画、砂纸画、刮纸画、彩铅画、油画棒画、卡纸画、彩笔画、剪贴画、勾线笔画、水彩画、水墨画、手指画、刷画、拓印画等；2、自然材料绘画。如沙、树叶、蛋壳、种子、花生壳等的剪贴、撕贴等;3、...
