课题识字一课时二课时课型精讲主备人于南南教学目标1.认真观察图画，能把图上描绘的事物和所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。2.学会本课9个生字，正确流利地朗读词语。3.初步了解一些传统节日和民间风俗，感受祖国灿烂的民族文化。4、以传统节日为内容进行练笔训练，提高学生写话能力。教学重点1.能正确、流利、有感情的朗读韵文；了解这4个节日的传统风俗。2.正确书写“拜”字和“墓”两个生字。教学准备课件第一课时教师活动一、揭题导人中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?今天我们来学习识字1。板书课题：识字1二、初步看图，读韵文1．指导看图，整体感知。2．借助拼音，认读本课生字和词语。指名读、评议、齐读。三、指导看图，出示部分生字词1．出示第一幅图，观察说话。(1)[相机出示词卡：饺子](2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝学生齐读课题。启发学生观察书上的图，看看图上画的是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做些什么？学生自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。小朋友，图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?学生思考后回答。图上画的是什么节日?学生观察图画回答。贺，这叫什么呢?[相机出示词卡：拜年]2．出示第二幅图，观察说话。(1)(清明节)(2)老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。(3)清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。[相机出示词卡](4)清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。[相机出示词卡]（5）观察图片了解“端午”“中秋”的习俗。四、指名读生字词，齐读生字词五、要求：读准字音，看清字形。看看挂图，想想字义。六、教师检查自学情况，并加以指导1．教师正音。2．用“饺、扫、墓”扩词。七、教师版小结刚才我们学习了两组词语。你们知道了有哪两个传统节日?(春节、清明节)春节，民间风俗是什么?(包饺子、拜年)清明节呢?(扫墓、踏青)八、指导书写1．认识手字旁。2．教师范写生字。3．教师巡视，纠正姿势不正确的学生。学生自由练读词语、齐读词语。学生自学出示的生字词。学生认读生字。学生扩词练习。学生根据教师小结说出文中词语。学生看笔顺图，记忆“扫、拜、墓、踏”的笔顺。说说你是怎样记住这些字的。学生描红书中田字格里的生字。板书设计识字1春节饺子拜年清明扫墓踏青端午粽子龙舟中秋团圆月饼课题识字二课时二课时课型精讲主备人于南南教学目标1、学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语。2、认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语3、了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。教学重点识字、写字第二课时教师活动学生活动1.练笔训练：《节日故事》2.补充背诵：《儿歌一首》3.讲解识字1资源评价2题。1学生根据课堂收获和积累的资料，小组讨论，说一个句子。2.按照句式训练，至少写三句。3.熟读儿歌。4.做识字1资源评价习题。3课时1、以传统节日为内容进行练笔训练，提高学生写话能力。教学准备课件第一课时教师活动学生活动一、导入新课1、同学们有没有去过桂林？2、是呀，“桂林山水甲天下！”同学们想不想亲眼去看一看？今天，我们就来学习识字2（板书课题）。二、指导看图1、根据学生回答，依次出示相应的词语，认读。三、借助拼音，自主识字1、请同桌的同学互相听一听，相互检查一下，读音有没有错误。2、出示词语（1）自由读（2）这课中我们要特别注意几个字的读音。（3）指名读，齐读（4）看图理解图意四、教学字形，指导书写1、出示生字卡片2、教师范写3、学生在《习字帖》上描红、临写，师巡视。同学们说一说，自己眼中看到的桂林是什么样的？学生齐读课题。学生观察图上有哪些景物？请你用自己最喜欢的方式读书，借助拼音，认读文中的生字和词语。小组组织“找朋友，你说我猜”的游戏，加强生字读音齐读生字词学生依次认读按笔顺书写生字五、我是小导游。请你当小导游，带同学们游览一下美丽的桂林风光。板书设计识字2碧水秀峰倒影对歌榕树壮乡象鼻骆驼笔架竹筏鸬鹚画廊第二课时教师活动学生活动补充精讲《桂林山水》1、阅读《桂林山水》感受桂林的...
