《红领巾胸前飘》教学反思宋永明新课程标准中指出，品德与生活是以学生的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。这节课充分体现《品德与生活》这门课生活性特征，教学过程中的各个环节都来源于生活、立足于生活、指导于生活。教师带领学生进行了一次非常有意思的情感对话，通过联系生活实际的亲身感受，激活了学生的心灵体验，使学生真正体会到了作为少先队员的快乐。板块一：多彩的少先队活动结合学生自身的生活经验，引导大家讲述自己曾经参与的学校或班级组织活动的各种少先队，感受成为少先队员的愉快。板块二：红领巾告诉我交流：身边的榜样。结合学校少先队活动及生活中的观察，说一说班级中或学校里的好人好事，学会以少先队员的标准来要求自己。在本节课，我利用学生生活中的事例，让学生在阐述的过程中，唤发出“我”的真真切切的感受，让教材里的生活情境和学生的真实生活产生共鸣，从而使学生真切地体会与少年生活的乐趣。让学生真实的生活生成教材，通过这种活动，教材的范例性也得到了充分的体现。
