四年级下册Unit9第1课时（2003版）VIP免费

眼疾嘴快：以最快的速度读出掉下来的动词词组。domyhomeworkhavebreakfastgorunningwatchTVgotobedplaytennissingasonghavelunchmakeamodelshipgoswimmingreadbooksplaycomputergamesplaygamesgobackhomepaintapicturetakeabathgetupgotoschoolgrowflowershavedinnertakeexercisecookmeals游戏玩法：全班分为三组，第一组同学用小纸片写本班一位同学的名字，第二组同学写下一个动词，第三组同学写下一个地点，写完后分别放在盒子或者袋子里，请一位同学上台分别在每个盒子里抽一张，说出第一张纸上的名字，例如：A上台抽出的纸上写着名字Jiamin.全班同学问：WhatisJiamindoing?A看抽出的纸回答：Heisreadinginthekitchen.即使拼成的句子不合逻辑也没有关系，正好活跃气氛这个游戏目的是复习第8课学习的进行时句子。JiaminWhatisJiamindoing?Heisreadinginthekitchen..chessdressesschessskateatea_ekateskateplaytennisiisnistentennisplaytabletennistennistablethelongjumpuumpjumpthehighjumprightightighhighplayfootballballfootfootballplaychessskateplaytennisplayfootballplaytabletennisdothehighjumpdothelongjump操练词组认读、上口游戏玩法：老师事先准备所学词组的小纸片，学生分成四人小组，每组一份。牌背面朝上放在桌子中间，一人翻牌，四人谁最快说出正确词组就赢得这张牌，最后牌最多者获胜本游戏目的是在之前认读运动词组的基础上巩固，内化新学词组Wow!It’sagym.Whatarepeopledoinginthegym?Let’ssee!Step2:复习说。让学生拿出上一课时后制作的英文课程表，进行同桌两两对话。Whatishedoing?Heis________________.doingthelongjumpStep2:复习说。让学生拿出上一课时后制作的英文课程表，进行同桌两两对话。Whatistheboydoing?Heis__________________.doingthehighjumpStep2:复习说。让学生拿出上一课时后制作的英文课程表，进行同桌两两对话。Whataretheydoing?Theyare___________.swimmingStep2:复习说。让学生拿出上一课时后制作的英文课程表，进行同桌两两对话。Whataretheydoing?Theyare_______.runningStep2:复习说。让学生拿出上一课时后制作的英文课程表，进行同桌两两对话。Whataretheydoing?Theyare_______.skatingStep2:复习说。让学生拿出上一课时后制作的英文课程表，进行同桌两两对话。Whatarethechildrendoing?Theyare______________.playingfootballStep2:复习说。让学生拿出上一课时后制作的英文课程表，进行同桌两两对话。Whatarethechildrendoing?Theyare______________.playingtennisStep2:复习说。让学生拿出上一课时后制作的英文课程表，进行同桌两两对话。Whatarethechildrendoing?Theyare___________________.playingtabletennisStep2:复习说。让学生拿出上一课时后制作的英文课程表，进行同桌两两对话。Whatarethechildrendoing?Theyare______________.playingchessWow!It’sapark.Whatarepeopledoinginthepark?Let’ssee!创设活动情境：Aki飞到公园上空，看看公园里的孩子们在干什么。LookatKateandAnn.Whoarethey?Thetwogirlsnearthetrees.Oh,yes.TheonewithlonghairandinaredT-shirtisKate.AndtheonewithshorthairandinapinkdressisAnn.Whataretheydoing?Theyareplayingtennis.综合性活动，结合之前的知识重构。也可以处理为两个学生各拿一幅类似的图（一张只有人名和头像，一张有人没有名字）进行信息差问答。1.听写所学的运动词组。2.与你的同桌问答课本第52页第2题并把句子写在作业本上。o