九年级语文《龚遂治渤海郡》人教四年制版【同步教育信息】一.本周教学内容：《龚遂治渤海郡》二.教学目标：1.能够正确通顺的朗读全文。2.掌握一些实词和虚词的意思。3.了解龚遂的事迹，学习他的精神。4.注意人物“言”和“行”的特定背景。5.人物在历史上所起到的作用。三.重点和难点：1.正确通顺的朗读。2.了解文章的故事情节。四.课文分析：《龚遂治渤海郡》（一）班固与《汉书》：班固（公元32—92），是东汉初年重要的史学家和文学家。字孟坚，东汉安陵（现在陕西咸阳市）人。他自幼读书很多，九流百家无不穷究。其父班彪是有名的史学家，曾撰写《史记后传》65篇。班彪死后，班固鉴于《史记后传》尚未完成，而且叙事不够详备，于是潜心研思，想承续父业。后来有人上书皇上，告发他私改国史，被捕入狱。赖其弟班超上书力辩，获释，并受明帝任命为兰台令史，继续著作。班固受诏后，经历20余年，基本写成《汉书》。和帝永元元年（公元89年），随大将军窦宪出征匈奴，作窦宪的幕僚。窦宪谋反被杀，班固也受牵连，死于狱中。《汉书》有部分“表”“志”尚未完工，由其妹班昭和同乡马续奉和帝之命续修完成。班固还擅长辞赋，代表作有《两都赋》，并有语言文字方面的著作。后人辑有《班兰台集》。《汉书》是继《史记》以后又一部重要的纪传体史书，开创了“包举一代”的断代史体例。全书有十二帝纪、八表、十志、七十列传，共100篇。书中把《史记》中的“书”改称“志”，记述典章制度；废弃“世家”，并入“列传”。记载自汉高祖元年（前206年）到王莽地皇四年（23年）共229年的历史。（二）注意的字词列举如下：昌邑朕遐远恤潢池便宜敕翕然仓廪彘（三）重点句子停顿：1.君欲/何以/息其盗贼2.故/使陛下赤子/盗弄陛下之兵/于潢池中耳。3.臣愿/丞相御史/且无/拘臣以文法。（四）文章内容、结构分析：全文可以分两部分：第一部分（第1、2段）通过陛前答对揭示龚遂治民的思想策略。用心爱心专心在乱象已成的情况下，龚遂仍主张实行教化，主张改善吏治以安民。在策略上他主张缓进，唯缓可图。第二部分（第3、4段）写龚遂治理渤海郡的方式和结果。第一层（第3段）写龚遂整顿吏治和教化人民的方式。第二层（第4段）写龚遂“劝农桑”使民致富。文章最后总结了龚遂的政绩，这也是渤海郡由乱入治的景象。（五）把握文章主旨：本文记龚遂治理渤海郡的事迹，生动塑造了一个循吏的形象，肯定了循吏在历史发展过程中的作用。（六）1.龚遂到渤海郡后采取了哪些措施？主要措施有：悉罢逐捕盗贼吏，开仓廪假贫民，选用良吏，尉安牧养；躬率以俭约，劝民务农桑。2.这些措施取得了怎样的效果？A.盗贼于是悉平。B.郡中皆有蓄积，吏民皆富实，狱讼止息。（七）艺术特色：1.先说记言。本文记龚遂陛前应答仅八十余字，真乃字字珠玑，抵得上一篇施政纲领。龚遂的话既得体，且有深意。2.再说记行。文章全用直录方式，如单车独行至府、开仓放粮、选用良吏等，没有作细致描写。这对一位年事已高的地方长官来说，是很相宜的。3.侧面烘托龚遂的形象，写宣帝的心态和举动即是一例。【模拟试题】阅读下文，完成练习：宣帝即位，久之，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，二千石不能禽制。上选能治者，丞相御史举遂可用，上以为渤海郡太守。时遂年七十余，召见，形貌短小，宣帝望见，不副所闻，心内轻焉，谓遂曰：“渤海废乱，朕甚忧之。君欲何以息其盗贼，以称朕意？”遂对曰：“海濒遐远，不沾圣化，其民困于饥寒而吏不恤，故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池中耳。今欲使臣胜之邪，将安之也？”上闻遂对，甚说，答曰：“选用贤良，固欲安之也。”遂曰：“臣闻治乱民犹治乱绳，不可急也；唯缓之，然后可治。臣愿丞相御史且无拘臣以文法，得一切便宜从事。”上许焉，加赐黄金赠遣。1.下列各组句中加点字解释全对的一组是（）A.二千石不能禽制（通“擒”，捉拿。）心内轻焉（轻松）B.君欲何以息其盗贼（平息）海濒遐远（远）C.其民困于饥寒而吏不恤（体贴、同情）加赐黄金赠遣（增加）D.选用贤良，固欲安之也（安抚）得一切便宜从事（得到利益）2.下列各组句中加点字的意思不同的一组是（）A.B.C.D.3.下列各组句中加点字的意思相...
