集体研讨式备课提纲年级：高一科目：生物主备人：谭璠时间：2014-4-10课题第二节DNA分子的结构设计理意见教学目的1、理解DNA分子的结构。2、通过制作DNA双螺旋结构模型，加深对DNA分子结构特点的认识和理解，认识DNA分子的遗传信息，以及掌握DNA分子的特点。3、理解碱基互补配对及初步学会有关计算。学生通过探究历程体验科学研究的重要性学生总结动手制作模型课标、考纲要求通过制作DNA双螺旋结构模型，加深对DNA分子结构特点的认识和理解，认识DNA分子的遗传信息，以及掌握DNA分子的特点；理解碱基互补配对及初步学会有关计算。教学重点1、DNA双螺旋结构特点。2、制作DNA双螺旋结构模型，认识DNA分子的遗传信息，掌握DNA分子的特点。教学难点1、对DNA分子二条链反向平行的理解2、制作DNA双螺旋结构模型，加深对DNA分子结构特点的认识和理解。3、认识DNA分子的遗传信息，掌握DNA分子的特点教法学法自主探究、合作交流，学生实验主要教学环节及时间教学过程：导课：【问题探讨】学生观察坐落于北京中关村高科技园区的DNA雕塑，初步讨论DNA分子的模型。新授：一．DNA双螺旋结构模型的构建1.19世纪50年代对DNA的认识：1.DNA的基本元素：CHONP2.DNA的基本单位：脱氧核糖核苷酸2.威尔金斯的DNA衍射图谱及相关数据3.沃森，克里克尝试构建DNA模型4.查哥夫的研究成果：A=TG=C5.1953年撰写《核酸的分子结构----脱氧核苷酸的一个结构模型》6.1962年沃森，克里克，威尔金斯获若贝尔生理学或医学奖。二．DNA分子的结构及特点：（1）由两条脱氧核苷酸链平行盘旋而成的结构。（2）外侧：由和交替连接构成基本骨架。（3）内侧：两条链上的碱基通过形成碱基对，碱基对的形成遵循，即A和配对，G一定和配对。【思考】1、脱氧核苷酸连接成长链时，核苷酸之间怎么连？2、你怎么理解DNA分子中两条链的反向平行？三．实践探究学生分组制作DNA双螺旋结构模型四．课堂练习。课本51页第一题，第二题。时间110101410反馈矫正课时小结让学生说说本节课的收获作业设计训练与测评困惑问题
