电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

久不唱歌忘记歌教学设计VIP免费

久不唱歌忘记歌教学设计_第1页
1/4
久不唱歌忘记歌教学设计_第2页
2/4
久不唱歌忘记歌教学设计_第3页
3/4
《久不唱歌忘记歌》教学设计教学目标:1、能够用自然、欢快的声音演唱歌曲。2、通过对歌词的创编活跃学生的思维,培养学生的创新能力。3、能够体会衬词对音乐的情趣作用,引导学生积极参与音乐表演,从中体验音乐的乐趣。教学重点:能够用轻盈有弹性的声音演唱歌曲。教学难点:歌曲《久不唱歌忘记歌》乐观、风趣,歌曲虽一字一音,但因其歌词密集,衬词较多而不容易唱清,从情绪表达和风格把握的角度加以引导演唱衬词。教学准备:多媒体电子琴一、教学过程1.师生问好2.通过律动来引起学生的注意力,并放松课堂。设计意图:调动、感染学生情绪,让同学了解到十六分音符的速度,通过模仿律动来吸引学生注意力、营造生动、活泼的课堂氛围。二、导入1.师:今天老师带来一首歌曲速度同样欢快的的歌曲《咕噜山歌》,带着问题我们一同来欣赏一下。(出示课件)2.这首歌曲的情绪、演唱的速度是怎样的?(生回答:活泼的、欢快的)同学们你都听到了哪些非常有趣的歌词,听后要告诉老师?(生回答:咕噜噜子、嘎拉拉子、尖噜噜)3.师:同学们听到这三个有趣的歌词是衬词,在歌曲中衬词是没有含义的,现在同学们我们一起来模仿下咕噜噜子、嘎拉拉子这两个比较快的歌词的节奏?设计意图:初听歌曲,了解衬词,师由慢到快让学生模打节奏,目的能清晰朗读好歌词。4.师:刚刚听到的《咕噜山歌》是布依族的传统民歌,这样欢快活泼的歌曲出自一个美丽传统的民族,现在我们一起去瞧一瞧(出示课件)师简介布依族三、学习新课1.师:同学们刚才欣赏的歌曲听清楚歌词内容了么?(生回答)这首《咕噜山歌》还有另外一个名字叫做《久不唱歌忘记歌》。现在我们打开书看着歌词一起再来欣赏一遍,老师说过衬词在歌曲中是没有含义的,去掉衬词看看这首歌的歌词到底唱的什么内容?(播放课件)(生回答)2.师:同学们发没发现这首歌比较短小,只有两个乐句组成。现在同学们看歌曲的旋律部分,(两个乐句前面相同,后面有小的变化,运用了同头换尾的方法。)发现有什么样的共同点?(生回答)设计意图:再次聆听歌曲,加深歌曲印象,清晰歌曲结构,减小教学难度。3.师:跟着我一起来打着节奏朗读下歌词,分句模打第一段。4.师:我们来一起完整朗读下这首歌曲,拍手的歌词朗读的要重一点,拍腿的歌词朗读的要轻一点。设计意图:注重2/4拍的强弱规律,增强音乐的律动感5.师:教唱歌曲第一段歌词,由慢到快,生自主学唱第二三段歌词到熟练完整演唱歌曲。四、小组表演唱五、创编歌词师:这首歌曲中演唱的都是布依族人们生活中的事情,很有意思,我们在学习生活中肯定也有许多有趣的事情,能不能也用这种方式唱给大家听呢?(出示课件)(生回答)六、分小组表演唱七、师小结这节课我们共同学习了布依族的《久不唱歌忘记歌》,并了解了他们的风土人情,还为歌曲创编了歌词,我们的祖国有56个民族,每个民族都有独特的艺术特色,相信同学们以后一定会逐渐地了解他们,并热爱他们。头站镇明德小学孟繁秋布依族,主要聚居于贵州黔南和黔西南两个布依族苗族自治州,首先我们来了解他们的服饰,布依族的服饰洁净淡雅、庄重大方。节日里还佩戴各种银质首饰,非常的漂亮!布依族村寨多依山傍水或建于河谷平坝上。这幅图就是富有布依族地区特点的“干栏”楼房,上层住人,下层圈牲畜和存放柴草。布依族人热情好客、大方真诚,凡来到山寨的,不论是亲戚朋友还是素不相识的人,都会以酒相待。布依族地区山清水秀,自然风光景色怡人。这就是布依族地区著名的黄果树瀑布,景色非常壮观!布依族以农业为主,种植水稻的历史较为悠久。享有“水稻民族”之称。布依族人们能歌善舞,民间音乐风格色彩各异、体裁形式多样。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

久不唱歌忘记歌教学设计

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部