设计意图活动目标活动资源内容：活动过程与指导重点1、知道两只鞋子不一样，有左右之分。2、乐意自己穿鞋，初步学习生活自理。1、将1双幼儿的鞋子贴上鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛，制作成鞋宝宝。2、几双幼儿的鞋子，相关图片。鞋子兄弟1、出示鞋宝宝，引起幼儿听故事的愿望。教师：这是我们的好朋友，今天它给我们带来了一个故事。教师讲故事（漂亮的小鞋子）。2、引导幼儿讨论并了解不穿反鞋子的重要性。教师：琳琳的皮鞋穿反了，她是怎么办的？她做得对吗？后来她的脚怎么了？为什么会这样？请部分幼儿尝试穿反鞋走路，并说出反鞋的感觉。教师：穿反鞋走起路来有什么感觉？教师小结：穿反鞋走路不舒服，而且影响脚的发育。3、学习正确的穿鞋方法。教师：今天鞋宝宝到我们班来就是要和大家一起讨论穿鞋的方法，怎样才能不穿反鞋子呢？教师（以鞋宝宝的口吻）：鞋子兄弟在一起，相亲相爱不分离，头靠头，脚并脚，亲亲热热真欢喜。教师出示图片：图片上有两只放反的鞋子。教师：大家看，这两个鞋子兄弟是不是头靠头的呢？哦，它们放反啦！幼儿尝试自己穿鞋子，教师鼓励幼儿一边穿鞋子一边念鞋宝宝的儿歌。
