《监督制约保障公正》教学设计同心路初级中学王小红第三课时总第三十课时备课时间：2011、11、15上课时间：2011、11、17教学目标：1、知道建立健全监督机制，是法律有效实施和司法公正的保证；了解监督的多种渠道。2、初步培养学生通过监督渠道来维护自身的合法权益和国家、集体的利益的能力。3、增强主人翁责任感，树立监督意识。教学重难点：建立健全监督机制，才能保证法律有效实施和司法公正。教学过程：一、复习回顾我们上节课学习了什么？依法治国的基本要求是什么？（集体），依法治国的前提是什么？保障是什么？中心环节是什么？关键是什么？这四个方面是（相互依存，缺一不可）过渡：那么请大家看一组资料，这样做达到了依法治国的基本要求了吗？二、导入新课课件展示资料，讨论：这是现实生活中的什么现象？（滥用职权、以权谋私），失去制约的权力必然产生腐败。那么要避免和杜绝这种现象关键是要对权力进行制约。那么如何有效地实行依法治国，有效的制约国家机关及其工作人员手中的权力，保证法律有效实施和司法公正呢？过渡：这就是我们今天要学的这节课----监督制约、保障公正。三、启发诱导，新课学习我们将用两节课的时间和大家一起去寻找如何制约公共权力，达到依法治国，保证法律的有效实施和司法公正。（板书）过渡：这节课我们将在三则材料中寻找制约公共权力、保证法律有效实施和司法公正的第一个途径。四、合作交流以，思辨探究首先请大家低声阅读情景一，思考问题：为什么被舆论所关注的问题往往能得到很快解决？请一位同学回答。教师总结：新闻媒体的报导能够迅速毅将人们的注意力聚焦，形成巨大的社会压力，引起有关部门的高度关注，有利于职能部门顺势介入，促成问题的解决和状态的改善。因此新闻舆论是重要的监督形式。在这里舆论监督起到了什么作用？（保障了法律的有效实施和司法公正。）板书：舆论监督接下来，咱们共同看看小强，小强讨回了公道，靠的是谁的抗诉？（检察机关）（课件展示小强的资料）。教师：是的，是检察机关在对谁的工作进行的监督？（法院）板书：检察机关的监督看看我国法律是怎样规定的？（课件）同学们共同读一下。教师做一解释。在这检察机关的监督不仅为小强讨回了公道，还能起到什么作用呢？（有效地防止法官滥用职权，从而保证法律的有效实施和司法公正。那么当我们受到不公平判决时，除了依靠检察机关为自己讨回公道，还有没有其它的方法呢？请同学们浏览情景三，想想赵某是通过什么方法维护了自己的合法权益的？请一位同学回答。教师：给山东省人大常委会写信申诉自己的冤情。看看我国法律是怎样规定的？共同读一下。（课件）正是人大的监督有效地保护了赵某等人的合法权益，保证了法律的有效实施和司法公正。板书：人大的监督上述三则材料的共同之处是什么呢？同学们思考：是通过怎样的方式保证了法律的有效实施和司法公正的呢？（监督）那么为了实施依法治国，保证法律的有效实施和司法公正，使国家机关及其工作人员的工作受到有效的监督制约，必须首先建立健全我国的监督机制。（板书）接下来，我们来了解一下我国的监督机制，也就是监督的渠道有哪些？情景一是舆论的监督，情景二是检察机关的监督，情景三是人大的监督，除此之外，我们每个公民都有监督的权利。也就是人民的监督，看看法律是怎样规定的。共同学习一下。课件展示。提问：看到你的这个权利后，你有什么想法？请几位同学谈谈。大家知道的还有哪些呢？党的监督，社会团体的监督，国家专门行政机关的监督等。这就是我们这节课的内容，回过头来看看黑板，给大家三分钟时间，结合课本整理一下这节课所学知识，并且准备好和大家分享你这节课的收获。五、巩固练习，应用拓究学生谈这节课的收获。六、应用训练，反馈强化有没有需要老师解答的问题。七、课堂小结，布置作业通过这节课的学习，我们知道，要防止国家机关及其工作人员滥用权力，有效地实施依法治国，保证法律的有效实施和司法公正，监督制约是很重要的，因此首先就要建立健全监督机制。同时我们还知道我国的监督机制也就是监督渠道有舆论的监督、检察机关的监督、人大的监督、人民群众的监督、党...
