17《“你必须把这条鱼放掉！”》第（2）课时教学预案【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能根据提示，说出汤姆钓鱼的过程。2、能联系生活实际，运用“不管……都……”进行造句训练。3、理解课文内容，懂得要严格要求自己,时时处处遵守社会公德的道理。【活动方案】学生活动单教师导学案调整与改进活动一：了解钓鱼过程，品味朗读1、自由读1—4小节，想想怎样读好汤姆钓鱼的情景。2、小组内讨论并分小节朗读。3、展示朗读。4、读读四字词语，并在小组内说说汤姆钓鱼的过程。5、全班交流。活动二：品读汤姆的心理变化1、轻声读课文6—12小节，画出描写汤姆神态、动作的句子。2、小组内交流并朗读。3、展示交流（也可演一演哦）。活动三：情感升华，再悟主题1、读读课文最后一段，理解“铭刻”，小组内说说学了课文懂得的道理。2、交流展示。【检测反馈】用上“不管……都……”这组词语，写一写自己遇到的与汤姆钓到鱼又放回湖中相类似的情况发生，不管有没有人看见，我们都应该自觉遵守的事例。板书设计：17“你必须把这条鱼放掉！”汤姆：惊喜→不情愿爸爸：赞赏→斩钉截铁必须自觉遵守规定一、复习听写生字词二、实施活动活动一：了解钓鱼过程，品味朗读1、自由读课文一到四小节，把汤姆钓鱼的情景读出来，让人一听就感受到汤姆在钓鱼。2、朗读指导：（1）指名读第一自然段。提醒“明月”、“慢慢”这两个词特别注意一下。（2）指名读第二小节：什么是涟漪？谁能通过朗读让大家听得出你是钓鱼高手？（3）生读第三小节。有一个词必须要读好，是哪个词？（一定）那是一种怎样的心情？（欣喜）（4）指名读第四小节。4、自由读一到四小节。5、出示四字词语：套上鱼钩甩起鱼竿抛向远处划破水面沉入水中泛起涟漪恢复平静察觉动静一阵惊喜小心翼翼拖出鲈鱼（1）读读这几组词语，看看有没有联系，快速把它记住。（生积极记背这几组词语。）（2）谁能用上这几组词语，说说汤姆是怎样钓鱼的？活动二：品读汤姆的心理变化1、轻声读读课文6至12小节，注意描写汤姆神态、动作的句子，用线画出。2、课文中一共几处写到汤姆的心情？这三处描写汤姆心情的句子在课后练习中，让我们读读这些句子，体会汤姆心情的变化。3、学生交流：（1）“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。这句话可以看出汤姆怎样的心情？（不情愿。）（2）“他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。”可以看出汤姆怎样的心情？（无可奈何）（3）“汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。”可以看出汤姆怎样的心情？（遗憾、非常失望、可惜）4、指导学生演一演汤姆和爸爸的对话：朗读和背诵爸爸的话。活动三：情感升华，再悟主题1、汤姆把鱼放掉，他后悔吗？一条鱼和做人的道理哪个更重要？生齐读最后一段。2、理解“铭刻”。3、其实，在我们的生活中，也经常有许许多多的与汤姆钓到鱼又放回湖中相类似的情况发生，不管有没有人看见，我们都应该自觉遵守呢？请你用上“不管……都……”这组词语。4、小结：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难，让我们永远记住汤姆爸爸对我说过的话：不管有没有人看见，我们都要自觉遵守规定。社会就是一个大家庭，只要人人都讲公德、守规则，我们的生活就会井然有确良序，就会更加的温馨美好！三、检测反馈用上“不管……都……”这组词语，写一写自己遇到的与汤姆钓到鱼又放回湖中相类似的情况发生，不管有没有人看见，我们都应该自觉遵守的事例。【教后反思】备课组长(签字)__________________
