C01初中语文七年级单元备课策略示例：初中语文七年级上册第一单元2案例解析3单元重点解析VIP免费

初中语文七年级上册第一单元亲近文学重点解析王俊杰通州区新联中学一、单元核心知识、核心概念、重点解析第一课：《为你打开一扇门》1．文题“为你打开一扇门”，其中“你”是指谁？“一扇门”是指什么？“为你打开一扇门”是什么意思？答：“你”指“青少年”，“一扇门”是指“文学领域的入口”，“为你打开一扇门”的字面意思是为青少年打开文学领域的入口，深层意思是让你由此登堂入室，尽情领略文学领域的无限风光。2．这篇课文的标题特别吸引人，你觉得原因是什么？答：这篇课文的标题具有四个明显的特点：一是标题醒目；二是恰当地运用了比喻；三是设置了悬念；四是用“你”表示亲切的对话这些都是这个标题特别吸引人的重要原因。3．世界上有无数关闭着的门每一扇门里，都有一个你不了解的世界这句话中两个“世界”的含义是否相同？“门”是实写还是虚写？指的是什么？运用了什么修修辞手法？答：第一个“世界”的含义是：自然界和人类社会的一切事物的总和第二个“世界”指“领域”“门”是虚写，指领域的入口，运用了比喻的修辞手法。4．面对关闭的门，怎样才能打开呢？答：只要我们愿意花时间、花功夫，只要对门里的世界有探索和了解的愿望，这些门就会洞开。5．第四段作者分别从哪些方面介绍自己对文学的理解的？答：作者从文学的特征，文学的内涵，文学的功能，文学与现代人的发展的关系四个方面介绍自己对文学的理解。6．“一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶”这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？1答：这句话运用了排比和比喻的修辞手法，从不同的侧面表现优秀的文学作品同“历史”和“时代”之间的密切关系，比喻和排比结合运用，具有不同寻常的表达效果。7．第四段中倒数第二句中有“增长知识”，“提高修养”，“丰富情感”三个短语，前后次序能否调换？为什么？答：不能调换顺序因为前者是后者的基础，后者是前者的进一步提高。8．结合课文谈谈你对“高智商的野蛮人”的理解。答：“高智商的野蛮人”指拥有硕士、博士或更高的学位但不阅读文学作品的缺乏修养，缺乏情感的人。9．“这不是危言耸听”“这已经成为很多人的共识”“这”具体指什么？答：第一句话中的“这”指“一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人””，第二句话中的“这”指“亲近文学、阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径”。第二课《繁星》1．仔细阅读课文，根据文章内容完成下面表格。时间地点观看繁星的情况和感受从前家乡“密密麻麻的繁星”；“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的”三年前南京“星群密布的蓝天”；“好象它们就是我的朋友，它们常常在和我说话一样”如今海上“半明半昧的星”；“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话”“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了”2．为什么作者三次观星的感受会不同？答：因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了3．“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”一句运用了什么修辞手法？答：此句运用了比喻的修辞手法，将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态比作“无数萤火虫在我周围飞舞”，十分生动形象，富有情态。24、“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”一句采用了什么修辞手法，依次从那几个角度描写海上之夜令“我”产生的美感？答：这一句运用了排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角度写海上之夜令“我”产生的美感。5．“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星”一句中的“悬”字用得好不好？请谈谈你的理解。答：“悬”字形象地描写出无数的星星离“我”那么近，就好像挂在半空，伸手可及，缩短了人跟星星的距离，有一种亲切感，同时还有立体的效果6．第3段最后两句，“我”既然“沉睡着”，怎么又“觉得”，这样写矛盾吗？它表达了“我”怎样的感受？答：这样写看起来矛盾，...