枣核教学目标1
体会外籍华人热爱故土的思想感情
了解本文以枣核设置悬念的写作技巧
能结合上下文理解词语的深刻含义
教学重点1、体会外籍华人热爱故土的思想感情
2、设置悬念的写作手法
教学难点体会含义深刻的句子教学用具：多媒体计算机教学课时：1课时教学过程：一、导入新课：由枣核的平凡导入二、检查预习1、一句话概括全文内容
2、作者简介萧乾（1910——1999），蒙古族，现代作家、翻译家、记者
本文选自《美国点滴》，《美国点滴》是作者1979年8月应邀参加大陆、台湾及中美作家之间的首次文学交流活动后创作的
3、生字注音或写字蹊跷（）嫣（）红山坳（）萧乾（）镶qiàn()玛nǎo()国jí()4、解释词语（1）用途却很蹊跷
（2）现在都已是风烛残年
（3）她一面故弄玄虚地说
（4）追忆当年在北海泛舟的日子
三、诵读课文，整体感知
1、学生齐读课文
2、整体感知，理清思路
⑴贯穿全文的线索是什么
⑵请找出文中最能体现文章中心的句子⑶围绕枣核，文章可以划分为几个部分
每一部分的主要内容是什么
四、再读课文，体悟情感
1、这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢
他为什么要这样做呢
这位友人想在自家园中种下一颗枣树——因为他思念家乡
2、从课文的哪些地方可以看出这位老人思念故乡呢
（读7-10小节）“年纪越大、思乡越切”（语言）“想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树”（心理）栽杨柳、养睡莲、堆假山，还想种枣树
（行为）3、你体会到了小小的枣核中蕴含的深情了吗
五、品读文章，体会词语在特定语境中的含义
1、他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重
（若改为“他放在手中，像比什么都贵重”，与原句表达效果有什么不同
）2、这里一过圣诞，我就想旧历年
（若改为“这里过圣诞，我想旧历年”，与原句表达效果有什么不同
）3、他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道
