《瓢虫的花衣裳》教学设计教学目标1、了解瓢虫的小知识,知道它的外形特征。2、观察瓢虫,能够说出它们身上的花纹有什么不一样。3、说一说怎样让瓢虫更漂亮,并能够用多种方法来表现它。4、在教学活动中,培养学生的想象力、创造力和动手能力。教学重点瓢虫结构特点的了解及制作。教学难点瓢虫的制作方法及衣裳的图案设计。教学课时2课时教学准备教学课件,瓢虫的手工作品,彩纸,剪刀,胶棒,透明胶带。教学过程第一课时一、组织教学:1、检查学生的材料准备情况,将全班分为六个学习小组。2、与学生简单交流,建立师生感情。二、谜语导入——了解瓢虫结构。教师:虽然我和同学们不熟悉,但是,今天由我来给大家上美术课,你们开心吗?学生:开心。教师:我看到咱班小朋友都穿着鲜艳整洁的衣服坐的这么端正,老师也特开心。咦!我看到有很多小朋友还穿着花衣裳,非常漂亮。今天,老师也给大家带来了一个穿着花衣赏的小伙伴,你们能猜出来它是谁吗?学生:不能教师:不能,那老师给你们一点提示,你猜一猜,好不好?仔细听哈!一只小虫真可爱,圆圆身子小脑袋。六只短腿斑点衣,两根触角伸出来。爱吃蚜虫护庄稼,农民伯伯都喜爱。猜到了吗?学生:略。教师:(根据学生的回答进行引导,并且课件展示瓢虫的结构)你们看这只瓢虫漂亮吗?我想把这只瓢虫变的更漂亮,给它穿上气球衣。下面老师要把瓢虫变到黑板上来,仔细看。教师:现在穿着花衣裳的瓢虫是不是比那只更漂亮?接下来,我们就来学习《瓢虫的花衣裳》。(张贴课题)三、说一说,看一看。1、说一说瓢虫的知识。1)教师:你都知道关于瓢虫的那些知识?(教师引导提示,如,在哪里见过瓢虫?它吃什么?他们长得都一样吗?)学生:略。2)教师总结:它爱吃蚜虫,大部分都是益虫,所以农民伯伯都非常喜欢它们。全世界瓢虫约有5000种,我国有300多种。瓢虫的种类很多,不同的瓢虫,它身上的颜色和花纹也各不相同。下面我们就来走进瓢虫看看它们身上的花纹。2、看一看瓢虫的图片。1)观察瓢虫图片,说一说不同瓢虫身上的花纹有什么不一样?2)教师总结:①我们看到的瓢虫大多都是半球形的,从上往下看是圆形的,但中间这幅图,却是半圆形的。不同角度看到的瓢虫外形是不一样的。②瓢虫的种类很多,不同的瓢虫,它身上的颜色和花纹也各不相同。所以农民伯伯给它取了个好听的名字叫“花大姐”。四、探究表现瓢虫的方法。1、这么漂亮的瓢虫,我们怎么来表现它呢?看看你们桌上的材料,你想用什么材料怎么表现它?想给它穿上怎样漂亮的衣服?2、小组讨论,教师巡视指导。3、学生汇报,师生交流表现方法。4、示范表现瓢虫的方试。1)教师出示一幅瓢虫范画,让学生观察瓢虫的表现方式。2)示范两种表现瓢虫的方式。(角度:正、侧面起飞;方式:绘画、剪贴、橡皮泥相结合)5、出示几幅学生的范画供学生欣赏,并观察他们的表现方式。五、学生创作,教师指导。1、要求:1)以小组为单位,利用自己喜欢的方式表现一只瓢虫,分别粘在教师分发的树叶上。2)注意使用剪刀的安全。3)做得又快又好的同学奖励“大拇指”卡片。2、学生创作,教师巡视辅导。(了解不同层次学生学习情况,帮助学困生解决作业中的困难)六、展示成果,欣赏评析1、教师把学生的作品贴在黑板上,鼓励学生给自己一点掌声。2、学生采用自评互评的方法,评出优秀作品,并奖励“大拇指”。六、课堂小结,拓展延伸1、教师:我们说了瓢虫能吃蚜虫,护庄稼,我们能伤害他们吗?2、教师:瓢虫不仅能保护庄稼,还能装点我们的生活。(出示图片瓢虫书包、瓢虫订书机……)3、教师:这节课我们运用了绘画、纸工、捏橡皮泥的方法表现了瓢虫。老师这还有一些其它方法制作的瓢虫。(出示瓶盖制作瓢虫的图片)4、教师:课下我们收集一些瓶盖和纸盒,下节课我们继续来设计制作瓢虫,好不好?5、教师小结:大声的告诉老师,这节课你过得开心吗?七、收拾整理整理桌面,收拾工具和材料,保持教师干净卫生。