电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

C01初中语文七年级单元上课实践示例:《安恩和奶牛》2案例解析4《安恩和奶牛》教学反思VIP免费

C01初中语文七年级单元上课实践示例:《安恩和奶牛》2案例解析4《安恩和奶牛》教学反思_第1页
1/1
《安恩和奶牛》教学反思缪志峰如东县袁庄初级中学上完这堂课以后我发现自己很矛盾。这篇文章中还有一些问题其实是很值得深入研讨的,比如:为什么作者要写这头奶牛是一头很好的奶牛,写它的毛色,写它是纯粹的良种。这个问题是整个故事情节得以向前推进的一个至关重要的因素,因为这是一头好的母牛,所以才引来许多人想要买,于是有了这些人和安恩之间的交锋,在交锋中充分体现了安恩的情感和思想,安恩这个人物形象也就更加丰满起来。这是作者巧妙的写作方法,就只这一点就很有研究的价值,然而课堂时间的局限,这些内容并不能很好地展开。再比如文章的结尾安恩老太太所讲的那么一大段的话。以往的大家都只抓住了“我们”这个词来做文章,强调安恩与奶牛的情感。细细品读安恩说的每一个字看似在说奶牛,其实是在说她自己。她自己虽然有奶牛为伴,但她更想与“同类”多多交流,用以排解内心的孤独寂寞。然而这样的理解虽然精彩,但是却与学生的生活经历相距甚远,所以课堂也没有办法深入下去。有人说语文课永远是有缺憾的,上了这一课之后我充分理解到了这种感受,这种矛盾的缺憾也许我们根本就无法解决,但是我们可以做的就是在可以和不可以之间寻找一个平衡的支点。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

C01初中语文七年级单元上课实践示例:《安恩和奶牛》2案例解析4《安恩和奶牛》教学反思

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部