做孩子成长之桥孤山中学王丽君自从当了教师，就免不了与学生打交道。事实上学生工作是教师最重要的工作之一。教师的工作必须以学生为中心，所有成功的教师都有一个共同的特征，那就是与学生关系良好，相互信任。一个不能处理好师生关系的教师，其工作必然是失败的。可是随着时代的发展，现在的师生关系的确是越来越难处理的。希腊著名哲学家卡任左克曾说过：理想的教师是能使自己成为桥梁，去让学生跨越，去帮他们通行，使他们跌倒了还能含笑爬起来，并且鼓励学生能创造自己的桥。“明日之桥”，这是美好的主题。作为教师能成为一座通向明日的桥梁，把学生今天的不足、阻碍和距离填满成桥，从而使他们容易跨越到灿烂的明日，那该多美！但是身为教师的我总有些疑惑，因为现在的孩子一听到“老师”就感觉无法亲近。我发现自己站在讲台上，说了一大堆话，训了一大串诫，并且相信学生会学到。其实，根本无济于事。因为一位老师真正该做的是引导学生，而不是教训学生。应采取攻城为下，攻心为上的原则，这是一切学生工作的核心思想。那么，何谓攻城，何谓攻心呢？攻城，乃是武力去征服之，学生做错事，抓到办公室劈头盖脸就是一顿骂，如果学生不服气，接着骂，必要让其服帖为止。全然不顾学生年龄特点与心理特点，由于教师是强者，学生是弱者，攻城之术乃是以强击弱，教师很容易取得胜利，因此，广大教师甚好之。攻心就不同了，出现问题，教师一定研究学生的心理，思索学生的动机，站在学生角度体会学生的感受，然后对症下药，采取措施。使用办法通常都较缓和，但是正好击中学生的要害。犯了错误的同学，不但乖乖认错而且心服口服，要知道我们教师所试图改变的不是学生身体而是学生的心灵。架起心灵的桥梁，完成教育学生的目的。老师的人格魅力，对学生的影响是不容忽视的，好的教师不但会使学生提高自己的起点，更能够让学生确立自己的人生目标，而一个人一旦有了目标，他的成功机会就很大了。苏格拉底有一天外出散步，在一条狭窄的小径上遇到一个年轻人迎面而来，苏格拉底说：在哪里可以买到这样东西，在哪里可以买到那样的东西？年轻人都一一回答了询问。然后，苏格拉底问他：“那你可知道在什么地方可以找到制造善良和美德的人？”年轻人回答：“不知道。”苏格拉底说：“那么就跟我学吧！”俗语说，经师易找，人师难寻。遇到苏格拉底这样的良师，是每个学生的幸运。教师要注意自身的一言一行，更重要的是修身养性，让你的学生无时无刻都感觉到你的人性光辉。愿意同架一座人生的桥。孩子的潜能是不可限量的，我们不能简单的智、愚、美、丑来区分他们。我们从事教育的人必须明白他们有不可限制的潜能，去帮助他们发展。我们做的只是鼓励他们，了解他们，在他们成长的过程中，时时给予支持与援助的手，做孩子成长的桥，使他们拥有对人生的好奇和创意。他们终究会走向海阔天空的奇妙世界，享受自己人生成功的喜悦。
