我国高校近三十年军训的内容演进与瞻望 VIP免费

我国高校近三十年军训的内容演进与瞻望作者简介：姜嫚（1990-），女，安徽宣城，汉族，武汉体育学院研究生院体育教育训练学专业体育理论方向研究生。陈晴（1962-），男，汉族，河南西平人，教授，教育学博士。摘要：自1985年学生军训成为高校“第一课”以来，一直受到社会各界的关注和讨论，关于军训内容的争论也一直没有停止过。近年高校学生军训突发事件不断，军训内容也因此有所变化，值此高校军训三十年，总结军训内容的变化，对高校军训的未来走向研究亦是有益。本文采用文献资料法，从高校军训的起始，近年来军训内容的变化原因等方面进行分析，意图为未来高校学生军训的走向提供理论依据。关键词：高校学生军训;未来走向;以人为本中图分类号：G648.7文献标志码：A文章编号：2095-9214（2020）03-0223-02胡锦涛同志在十八大报告中提出：“要努力办好人民满意的教育”，他还强调说“教育是民族振兴和社会进步的基石”。[1]但作为大学生教育组成部分的高校学生军训，无论是内容还是效果抑或是结果，近年来并没有让人民满意，各种军训突发事件的发生引起社会极大地关注，例如2020年湖南永州皇仓中学教官和学生互殴事件中透露的教官素质问题，大学生军训亦是高校国防教育的重要组成部分，承担着如此重责的一项工作，如何开展、组织才能“推动高等教育内涵式发展”，让人民满意最主要的方式就是将高校学生军训的作用和功能發挥出来，极力促进学生的意志品质，加强青年人的身心健康，促进高校国防实力！而不是把高校学生军训办成只注重形式的“秀场”，一则浪费资源，二则浪费青年人的精力，三则不能让人民满意！自1985年高校学生军训开展至今已有三十年之久，三十年间的变化和备受争议，以及未来如何发展才能不教“冰鉴负初心”等等，都值得研究和探讨，本文主要从早期高校学生军训的内容、目的、近年来的变化和受质疑的原因等进行分析，期待给未来高校学生此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。军训的开展提供理论依据。1.早期军训内容突显国防教育的主体国防教育是国防建设的重要内容，是国防与教育的结合，高校学生军训既是教育的要求也是国防领域的教育现象，军训对加强高校国防教育具有极重要的现实意义，我国早期的军训是为了提高国防教育，提高受训人的国防素质。1984年出台的《中华人民共和国兵役法》第43条规定：“高等学校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。”[2]1985年中华人民共和国教育部、总参等部门联合下发了《关于高等学校、高级中学进行军事训练试点问题的通知》，自此以后，在党中央、国务院、中央军委的领导下，我国高校学生军训有计划、有组织的开展起来。1.1以国防教育为主的军训内容自1977年高考恢复后，国家对青年人教育的重视度越来越高，高校教育不仅培养青年人的知识，对身心健康的加强问题也慢慢得到关注，教育部、总参部等联合下发在高校学生中开展军训的通知，时代对高校学生提出了更高的要求。《关于高等学校、高级中学进行军事训练试点问题的通知》中对军训内容的定义是：“学生军事训练通常以开设军事课形式进行”，[3]依据《兵役法》和《国防教育法》的相关规定，大学生军训内容主要是接受正规的军事训练和地震应急疏散训练。在高校学生军训最初开展的时候，其内容主要是军事知识和技能，军事技能包括：站军姿、齐步走和队列，还有军体拳和射击等，这些内容显而易见是为军队培养后备力量，充实我国的国防建设，带有浓厚的国防教育性质。对于早期的军训内容无论是宏观还是微观的角度，其目的都是以国防教育为主。从宏观角度理解高校学生军训。早期的高校学生军训，主要是满足军队和后备力量建设的需要，故而要求学生在政治、军事和身体素质等方面进行训练，这是高校学生军训本质目的。从微观的单个军训内容理解高校学生军训。站军姿这种科目，主要就是要求受训人按照规定标准站立一定时间，主要是为了加强学生的纪律意识，从严格的军容风貌训练中，将集体主义和服从命令的重要性潜移默化到学生中去。其他的内容，如军体拳和射击项目，此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除...