技校班主任自我工作参考总结三篇技校班主任自我工作总结范文一通过学习《班主任工作导航》这本书，同时结合本人作为班主任，在平时的学生治理工作和生活中所积累的经历。使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的根本条件，还有确实是讲究用科学的方法对班级进展治理。我做班主任工作既有成功的喜悦，也有失败的教训，通过不断实践，我对如何做好班主任工作有如下几方面体会：一、抓好开端，坚持不懈俗话说：“好的开端是成功的一半”。首先是抓好新生入学后的军训。班主任应非常好地利用这个契机，严格、妥善地把好这一关，争取班级治理工作有个良好的开端。在这个时期让学生坚持军训，养成良好的纪律性。军训期间还应认真组织好学生对学校规章制度、学籍治理条理、学生日常行为标准的学习，让学生熟记于心，构成“规矩”。其次在开学伊始就应做好学生的思想稳定工作，否则学生思想不稳定就容易造成纪律松散，班级难于治理。要做好学生的思想稳定工作，利用成功学的理论，鼓舞、指导学生是一种有效的手段。二、培养优秀班干部是成功班级开场要管好一个班级除了班主任的身躬力行之外，更要充分发挥班干的纽带作用。作为一名老师，不仅要完成教学任务，还要担任班主任工作，对班里的事不可能任何事情都亲力亲为。因而，班主任要治理好班级就要培养优秀的班干，为本人分担工作。(一)刚开场班主任亲身处理班里的事务，让班干在一旁见习，学习班级治理的理念和方法，渐渐熟悉班里的工作。(二)通过一段时间的见习后，班干对班里的情况和一些日常性的工作已有所理解，这时便可逐步让班干做一些治理工作了。(三)放手让班团治理和组织班里的详细事务，如召开班会或举行、参加什么活动等。而如今班主任只做“参谋”，在必要时再给予指导。同时，要求他们定期向班主任汇报。通过这“三步”班干的组织才能、协调才能都将有非常大的提高，非常多时候甚至能独挡一面。所以，要治理好班级，除了发挥班干的纽带的作用外，还要给予其他学生参与班级治理的时机，如小组轮番出板报、开设班级意见箱、开座谈会或班干轮值等，让他们有一种主人翁的认识。如此不仅加强了班级的凝聚力和向心力，也提高了他们的自制力和责任感。三、培养学生的集体荣誉感，构成良好的班风我们明白一个良好的班集体是具有组织性和进步性的，会产生一种感染效能和促进人上进的气氛，往往比动人的说教更有作用。班主任利用各种方式多表扬学校及班集体中先进事迹，使学生争取人人学先进，做先进，从而稳固和提高学生的集体认识和加强集体意向。使学生在集体生活中逐步认识个人在集体中的地位与作用。从而构成了谁为班集体争取了荣誉谁是荣耀，谁做有损于班集体荣誉的事，谁就会遭到集体的言论及责备。四、催促学生学习，为学生制定学习目的勿庸置疑，人只要有了追求目的，对人有极大的推进作用。依照我们班里的实际情况，我认真找每位同学谈话，理解他们的内心办法，把那些想就业和想接着留在学校学习的同学区分开，关于那些接着学习的同学，让他们安心学习，不要受外界要素的妨碍，认真上好每节课;关于想就业的同学，教育他们学好课程的同时利用课余时间努力锻炼本人的实践才能，同时多关注一些就业方面的信息。教育他们留意性格特点、心理素养的培养和良好适应地构成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现本人;大方而不扭扭捏捏;平和而不暴躁。心理素养包括遭受挫折时的心理承受才能，对待挫折的态度，对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理咨询题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好适应包括良好的学习适应，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生适应;良好的生活适应等等。在这些方面我采纳以下方法来积极争取良好的效果。1、树立团结、守纪、务实、进取的班级风气，以整体环境来妨碍每一个班级成员。2、关于心理有一些不健康的个别同学，使用平和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等方式交流。3、关于班级成员的共同缺点作统一的强行要求。强迫更改不良适应，甚至采取必要惩处措施。如吃零食、不交作业等...
