音乐艺术院校德育工作的实践探索 VIP免费

音乐艺术院校德育工作的实践探索文章结合音乐艺术院校学生德育工作的实践经验，从构建全方位育人格局、德育队伍建设、推进“两课”教学改革和“三进”工作等七个层面，对当前艺术院校的德育工作模式进行探讨，望师生共建育人共识，积极营造良好的音乐艺术人才培养的软环境。音乐艺术院校；德育工作J6005A-0132-04在文化大发展大繁荣的时代背景下，音乐艺术院校重视学生思想政治工作，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、xxx理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十八大精神和中共中央16号文件《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》要求，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以学生全面发展为目标，站在培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的战略高度，扎实有效地开展学生德育教育工作。〖=BTAA（〗一、高度重视、齐抓共管，形成全方位育人的新格局在学生党建和思想政治工作的实践中，音乐艺术院校紧紧围绕培养德艺双馨的艺术人才这一中心，坚持育人为本、德育为先，不断探索和拓展音乐院校学生工作的新途径、新举措，努力形成学生德育工作良性发展的新局面。（一）高度重视，明确工作思路在多年实践工作的基础上，学校认真分析学生党建和德育工作的现状，深入研究学生党建和思想政治工作面临的新形势、新任务和新挑战，形成新时期音乐艺术类大学生德育教育的工作理念与思路。1.在工作思路上，强调“六个结合”尊重学生的成才愿望，坚持将个人成才设计与思想教育相结合；尊重艺术类院校特殊的教学规律，以师德建设为突破口，坚持教书与育人相结合；尊重艺术类院校大学生成长特点，坚持思想教育与专业教育相结合；坚持政治理论教育与社会实践、艺术实践相结合；以学生党支部建设为龙头，坚持党员教育与发挥作用相结合；坚持思想提高与解决实际问题相结合，增强德育教育的实际效果。实践此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。“六个结合”，能突出工作的针对性和实效性。2.在工作原则上，坚持“三贴近”坚持贴近学生情感、贴近学生需要、贴近学生实际。在加强和改进教育管理的同时，强化服务育人。德育工作者在教育过程中应平等地与学生进行讨论与交流，时常进行换位思考，并采用启发式的沟通方式，引导学生接受并形成正确的思想观念。为学生提供个性化服务和指导，使其及时认识到自身的不足，学会反思和纠偏。随着网络的迅猛发展，大学生的交流方式更多样化了，信息时空的外延更广阔了，自我表达更自由了。桑斯坦认为，“新科技，包括网络，让人们更容易听到志同道合的言论，却也让自己更孤立，听不到相反的意见”[1]。有学者提出“网络在为人们提供更开放的空间时，也更容易造成群体内观念的闭塞。而对青年学生网络群体诸多现象的关注与监控，成为现今学生管理的重要任务之一”[2]。因此，在实践中，高校德育工作应充分借助多种网络工具，尽可能地扩展与学生交流的途径，第一时间了解学生在学习、生活中所遇到的困难和问题，及时掌握其思想变化，尊重、理解、关心和帮助他们。通过互动沟通，既能帮助学生解决问题，又能增进师生之间的情感和提升信任度。3.在教育内容上，突出“分层”教育分层教育是一种努力贴近被教育对象的教育方法。在实施学生德育工作的过程中，注意到学生的个体差异性和学生不同阶段的成长规律，从而对学生展开分层次、有重点、有针对性的教育。例如，重点对大一新生开展素质养成教育，而对毕业班的学生则重点进行择业观、人生观教育。（二）齐抓共管，完善工作体制学校要将学生德育工作作为育人的核心要求列入校党委和行政工作的议事日程，纳入党政领导班子的决策系统，并贯穿于教育教学的全过程。实施学生管理体制“重心下移”，是校学生工作部适应新时期学生工作需要的策略之一。应把学生教育管理工作的落脚点放在各系级单位，实现一级管理向二级管理转移，建立由党委全面领导、学生工作部组织协调、各系具体负责的二级管理模式。针对艺术院校特有的“一对一”教学模此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立...