高职学生专业社团的组织建设【摘要】高职学生社团是高职院校学生活动的重要平台，其中专业社团建设一直是薄弱环节。专业社团在招新、日常培训、活动开展和氛围营造上都缺乏专业的指导，文章从制度建设、招新标准、软硬件建设和活动水平等方面提出建设意见。研究社团发展中新问题，建立社团建设新机制，使高职学生专业社团更好的发挥自己的作用。【关键词】高职；学生专业社团；建设在丰富多彩的高职生活中，高职生社团活动是其重要的组成部分。高职社团一类为兴趣爱好、开阔视野、陶冶情操的非专业社团，一部分为社员利用自己所学习的专业知识，结合相关社会实践、以研究课题等形式进行研究讨论、思想交流实践探索为目标的专业社团。专业社团与非专业型社团相比，规模较小、参与人员较少、活动形式简单、内容单一，严重限制了专业社团的发展，也影响了专业社团在学校教育中的地位。那么应该怎样解除禁锢专业社团发展的枷锁，让专业社团更好的发展，就需要对专业社团进行剖析并对症下药。让高职生专业社团走出发展的瓶颈，进入发展的良性循环。一、高职学生专业社团建设中的问题（一）社团门槛低，社员缺乏基础，技能提高困难因为专业社团的专一性，使得社团在招新时相对缺乏吸引力，而为了吸纳到新的社员，专业社团只能降低自己的“门槛”，只看重申请者有没有兴趣而忽视了申请者的专业基础和专业能力，整体社员专业素质的提高缺乏基础。因为大三面临着较大的就业压力，社团的主要干部、老社员基本以大二学生为主，新成员主要为大一新生，专业技能方面正处于初级的学习阶段，缺乏足够的专业知识与处理问题的经验。在专业性较强的社团活动中缺乏技术骨干，使最直接提高社员专业素质的社团活动事倍功半。（二）软硬件建设不完善，专业培训受局限专业社团可以为专业学习起到补充的作用，让社员在专题讨论、社会实践中将课堂学习的知识内容加以巩固，但是因为专业社团此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。的软硬件建设存在着不足使专业培训与社团活动受到了限制首先，因为专业社团的专业性质，使得对辅导老师的要求远大于非专业型社团，虽然可以得到学校与老师的支持一般为各系的骨干教师，但是这些老师还需要负担着繁重的科研与教学任务，专业培训的力度达不到相应的要求；其次专业社团的活动对场地与器材的要求比一般社团要高，对资金的需求也比较大，仅仅依靠社团自行筹资缺口较大，因为渠道的限制，社团最后只能依靠学校拨给的少量经费与学校调节获得资金与场地，限制了社团活动与专业培训的正常展开。（三）社团活动缺乏新意，社团管理体制不完善首先，专业社团活动作为专业课的“第二课堂”与专业学习密不可分，导致了社团活动缺乏新意，不能够引起社员的兴趣，社员的参加积极性不高，就没有人为活动提供创意，活动没有创意不能吸引社员参加，这就陷入了一个怪圈。其次，社团管理相对松散，活动一般只由社团干部和少数骨干完成，其他社员缺乏锻炼的机会，没有成就感，到最后都会选择放弃社团，“大一入社，大二退团”几乎成了专业社团魔咒。（四）社团氛围营造不强，学术氛围把握不当专业社团作为高职专业学习的“第二课堂”，体现了专业学习的边缘化的性质，以趣味性结合专业性开展社团活动，但是目前的社团活动定位不清晰，趣味性与专业性融合比例模糊。要么过于专业化，局限于专业讲座，缺乏吸引力；要么过于兴趣化缺乏必要的研究深度，在社会实践中缺乏必要的调研力度。二、解决高职专业社团建设中问题的办法（一）加强制度建设，完善管理体制专业社团本身应该完善自己的各项章程形成社团活动与建设的相关规范体系制定严谨的管理办法，建立合理的奖惩制度完善社团组织管理、活动开展和考核评价的体制并与高职生综合素质提高有机结合起来，学校应该对社团的建设积极参与认真指导加强监督并且定期进行考核，而后对管理不善的社团应该重视，及时帮助社团找出管理存在的问题然后指导解决。对管理体系已经彻底混乱的社团应该取消。对管理体系完善、社团活动开展丰富的社团学校此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除...
