深化国学经典教育·引领校园文化建设 VIP免费

深化国学经典教育·引领校园文化建设【摘要】国学作为中华文明的重要载体，其经典著作凝缩着中华文化之精髓，其思想智慧成为了传颂千古的结晶。国学经典不仅是中华民族的灿烂遗产，也是中国人不可或缺的精神力量。学校以”立君子品、做有德人”的国学经典教育为抓手，通过美化优化育人环境、构建课程体系、搭设活动平台、机制推动等手段引领校园文化建设，打造个性鲜明的校园文化，让国学经典浸润学生心灵，促进学生健康快乐成长。【关键词】国学经典教育校园文化建设播种别错过春天，阅读别错过童年，基于学校传统文化教育特色，基于未来新人文素养培养，学校将少先队文化与传统文化有机融合，诵读国学经典，提升学生素养，传承传统文化，浸润爱真善美。一、营造育人氛围，打造书香校园环境文化虽是学校文化的表层部分，但它是学校核心理念的具体表现，其具体形象化的特征，对小学生有着巨大的影响。学校充分考虑到环境育人、文化育人的功能，着力构建一个这样的环境：让校园的每一处都富于内涵，成为鲜活的文化教材。学校投入经费新建了三十多米长的经典诵读长廊，并在楼梯过道、楼厅内建立了许多古诗文诵读宣传栏和宣传标语，营造良好的诵读氛围；学校充分利用黑板报、学习园地、班级宣传栏、图书角、广播站等宣传阵地烘托诵读气氛，营造一个时时闻、处处见的古诗文学习氛围；班级也都以各种形式开辟了“经典诵读”专栏。当你走进校园，醒目的、激励性的、学习性的标语随处可见：橱窗里介绍着文学名家的事迹和经典作品，就连楼梯转角处也不放过，布置着名诗佳句。班队文化布置中，自发地用经典来美化教室，图文结合，精美优雅，既美化了班队环境，又方便我们的学生随时随地记诵和理解。班主任还在黑板报上开辟专栏，每周为学生们提供一首或一段古诗文，以此来营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围，进而在良好的氛围中开展经典诵读将会促进学生们良好此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。品德的形成。二、搭建诵读平台，培育书香情怀为了活动正常而有效地开展，学校成立以校长为组长的“国学经典教育领导小组”，学校成立以校长为组长的领导组，分管校长具体狠抓落实，少先队辅导员具体负责，班主任老师具体指导。制定了相应的工作职责和保障措施。学校充分利用各种平台，制定目标任务“四个一”，明确，具体，可操作，处处散发书香味。每日一诵，少先队深入开展“经典十分”诵读小课堂，每日精选一篇或一段经典诗文等，要求学生熟读或背诵。大队部要充分利用广播站、电子屏开展“每日一诵”活动，并做好资料收集。每周一課：教务处每周开设一节经典诵读课，由语文教师利用《芜湖市中小学生中华传统文化经典诵读电子读本》执教，力求做到：诵读为主，讲解为辅；品味诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互通，交流情感。每学期一评：少先队每学期学校开展评比活动，通过开展“经典朗诵会”、“诵读擂台赛”和评选“诵读小能手”等活动，调动学生的积极性。每年一赛：少先队每年组织一次校级的经典诵读比赛，大力推进国学经典活动在学校深入开展：一年一度校园文化艺术节暨“庆六一国学经典诵读展演”活动。另外，少先队每天中午开辟“读书频道”，或为队员配乐播放精美的小故事，大课间活动时段，利用做操前3分钟，全体队员一起吟诵“每日一诗”，让孩子们领略经典的魅力。校少先队还通过书香校园和书香班级的建设，结合语文课外阅读考级工作，利用诵读和各种队报队刊，并建议班级中的组与组之间的书目进行互换，扩大阅读面。三、诵读经典诗文，提升学生素养（一）启迪学生心灵。我国著名教育家叶圣陶说：什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。这句话说出了学校教育的根本。今天，我们强调诵读经典诗文，就是要在完成传授知识、培养能力、提高觉悟“三位一体”的基本任务的同时，让学生充满着对人文精神积极的追求与热烈的祈盼，留给学生足够的时间，让他们同自己的心灵对话，培养“健康而丰富的情感”。（二）滋养人文精神。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们...