教育局教研室音乐教研工作参考总结（通用）一、教研理念过去的一学年（下学期），我们音乐学科能结合区情、校情认真贯彻省市、区上级教研部门的工作精神，接着坚决不移地开展中小学以及高中的音乐课程课改，立足于在教材、教法研究、效劳基层老师需求上创始一条新的教研路子。紧紧围饶课堂教学优化这一中心，整体提升我区艺术教学水平。二、主要音乐教研工作回忆：主要的措施：集体调研、一校三天、讲座访谈、观摩交流、专项培训主要的工程：高中模块研究及对策、小学音乐课堂根底教育的施行、小学、高中音乐资源网络的建立主要的对象：高中生、小学生与初中的有效衔接（一）深化新的高中音乐课程的改革为了更好的开展高中音乐课改工作，我区还不惜花重金组织校长、教诲主任及学科教研员到山东省、宁夏等地区学习交流。回来后结合区情，撰写调查报告，开设高中音乐模块的教学与系列教研活动。1、定期有效开展课程治理及质量监控调查。近年来，各校领导及老师已给于高中音乐高度的注重和配合。（调查提纲*学校有否按计划开课、*xx区高中音乐老师队伍现状调查、*在音乐学科中学生自选模块兴趣情况调查）调查反应：关于高中缺优秀音乐骨干老师的咨询题，区教育局立即向全国招聘骨干老师、优秀应届毕业生处理师资咨询题。。2、配合广州市教研室开展高中音乐教学案例、音乐优秀录像课评比活动。促进高中音乐课的教学交流、经历提升。3、开展高中音乐课程的相关专题研究课展示，深化研究高中各种不同模块的音乐课教学形式和课型，使高中的音乐教育课程模块教学符合学生自选需求。组织本区高中教研活动8次、外出参加省、市教研培训7次。如王雪文、凌志梅、李曦、蔡浪、王丹丹、曾倩雯等老师教研出勤率高，学习收获大。分别遭到市和区教研员的表扬。课改领先的有47中、华美中学、89中、75中、44中、天荣中学、东圃中学、暨大附中、华工附中等。（二）实在抓好义务教育课程改革工作，提高教研活动有效性。1、以核心组为龙头狠抓音乐科组的建立。*岗前培训-带咨询题案例大家交流讨论（如何单元备课和上课）*跟踪培训——下科组听课调研集体辅导、发觉咨询题及早采取措施。选择各类型学校如根底好些的省市一级学校音乐科组、科组长、骨干老师、核心中心组成员高标准严要求，使其能在区里课改当排头兵。关于薄弱学校个别根底差的老师，耐心辅导，修正教案，争取多给外出学习培训时机。（全国器乐研讨会、）市课例观摩、区网络资源建立培训二期、牧童笛培训学习。提出“只要你努力，一定有时机更有收获。”关于不认真不求上进的老师，给予劝告或批判教育。音乐课在校中不测验，领导也非常少去听课检查，学生在校数年，学到什么，质量如何，无法深究，有否参加教研活动，靠的是自觉。关于不学习不参加活动的老师到评职称时虚报教研次数，不老实的做法给予严峻批判。找个人谈话，做耐心的思想工作。建议：为了提高质量，对学生负责，音乐老师也应采取末位淘汰制。2、抓好音乐教材的选择，落实音乐课程改革的根底点。（低中高年级）例：在银河小学、元岗小学音乐科合作进展“城乡学校如何提高音乐学习质量的实验研究”校本研究走进课堂，走进老师。3、立足课堂，构建新型有效的教学方法和形式。教学方法是老师和学生共同为实现教学目的，完成一定的教学任务，在教学过程中所采取的教学方式、途径和手段。通过实践我们认为依照不同课型在低段灵敏使用前三种较好，在学生有了一定的音乐知识根底后增加第四种。*片教学组进展典型课例的研究。一课多教，教好一课，教研活动的生命在课堂。（片组长认真，老师实践锻炼时机增多）本年度对这几种课型都拍了录象课，资源共享，及时总结经历与教训。反应时有理有节跟踪培训不落空，以求更进一步跟进修正。体验性音乐教学方法实践性音乐教学方法语言性音乐教学方法探究性音乐教学方法（三）开展课堂教学课题系列研究工作本学年，我们扎实做好以校为本有关课题的研究，以课题研究促进本区音乐课堂教学的优化。仍在开展的主要研究课题为：1、全国重点十五科研音乐课题：“引入小器乐辅助教学，推行器乐教学实验课题”。我区有五间学校参加省的课题组。其他20多间...
