暑期顶岗实习预备（通用）这周开场学习>这本书。这本指导手册的编排顺序以教学工作的根本顺序为主线，按照听课、备课、上课、说课、评课等几个环节组织相关内容。这周我首先认真学习了听课篇和备课篇。听课是学校教学治理的一项常规性活动，是初为人师的起点，是进步的基石。之前以为听课确实是课堂上的四十分钟，上课了来，下课了就走，如今才明白，听课远远没那么简单：听课前要做预备，听课过程中要留意听什么，要做听课记录，听课后还要有分析，至此，一次听课才算完成。首先听课前要做的预备有：一是业务预备，二是理解教材构造和学科教改信息，三是物质预备，四是心理预备，要做好情绪上和态度上的预备，最后是言论预备，防止产生抵触情绪。其次，在听课过程中，一要留意“听”什么，要听老师的声音，也要听学生的声音，还要听对话声，只有如此，才会更多的明白学生学习的气息。不仅要听，还要看，听课当中的看主要指看师生的表现。二要做好听课记录，一堂课教学设计的内容非常丰富，应该有的选择的做好记录。最后，听课后要从教学目的、教学内容、教学方法、教学组织方式、教学构造、课堂治理、师生关系、课堂评价等多方面入手调查，对课堂教学作出较为全面的分析和评判。备课确实是泛指为教学而做的一切预备活动，语文备课确实是为语文课堂教学做预备。备课首先要进展教材分析，其次要理解学情，接着制定教学目的，确定重点、难点，设计教学内容，安排教学过程。新课改以来，语文教学设计存在着重外显，轻内隐、过度注重教材、圄于教材、轻视学生主体、重预设，轻生成、重教材，轻视其他教学资源等咨询题，我们需要对此进展审视和反思。编写教案时应遵照科学性、创新性、差异性、艺术性、可操作性、生成性等原则。备课时老师要担当课程的开发者，”以人为本”，更多关注学生的“学”。通过听课，能够汲取别人的长处，弥补本人的短处，对提高本身教学才能、丰富教学手段具有严重意义。备课是提高教学质量的关键，能够协助老师获得教学生的主动权，提高老师的业务水平，保证教学顺利进展，为上课做好预备。xx中学苏xx
