学校的意象 VIP免费

学校的意象所谓意象，就是指客观事物经过主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。当主观的“意”和客观的“象”相结合，就会赋予一种情感表达和文化意味，并散发出浓郁的审美意蕴。我们读张若虚的“春江花月夜”，被其中优美的五大意象感染和陶醉。“春”“江”“花”“月”“夜”，每一个字都可化作一种美好的意象。诗人以极富才情和生活气息的清丽词句，诗意地描绘了江南春夜的美好景色，铺开了一幅朦胧的月光下情景交融的动人画卷。“暮江平不动，春花满正开。流波将月去，潮水带星来。”这首诗带给我们的是一幅流动的画面：日暮时分，平静的江水就像一面镜子，两岸春花烂漫，姹紫嫣红；江水缓缓流去，将月亮带向远方，斑斓的星星又在江水中闪闪发亮。多么辽阔的视野，多么丰富的情感，多么优美的意象！它不仅让人产生审美的愉悦，还能给人带来无限的憧憬和遐想。在南京，有这样一所学校，当读起它的校名，走进它的校园和课堂，也能给人带来一种诗意的冲击和想象，从而产生一种美好的意象。它就是鼓楼区的“紫竹苑小学”。“紫竹苑”中的每一个字都是那么富有色彩、诗意和生机！“紫”不仅是一种颜色，更是由红色与蓝色复合而成，代表着教育的多元、综合与厚重。紫色还象征着富贵和祥瑞，意指生命的高贵以及教育在实现生命意义过程中的功能与价值。“竹”代表着拔节向上、坚忍顽强的蓬勃生命力，也代表着朴实无华、虚怀若谷的高尚品格。竹子的生长还有一种独特的理论，就是当竹笋长成竹子以后，就会长时间不见长进。待到三五年后，会突然发力，以惊人的速度生长，甚至在夜深人静时都能听到拔节的声响。因为在这几年间，它的根系在石块、泥土中向四周和深处伸展，扎得又密又深，并汲取大量的养分，助竹竿直插云天。它的教育隐喻是，人的成长要尊重客观规律，循序渐进，耐心等待，打实基础，厚积薄发。“苑”是指植物生长的地方，也有文艺、学术的荟萃之意，此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。需要有良好的生态环境和科学精细的管理，从而促进生命的成长和智慧的萌发。学校作为广大师生的精神家园，要为学生的学习、成长和教师的发展提供适宜的环境，创设良好的氛围，构建科学的机制，激发每一个人的内在潜能和生命活力，使这片芬芳的园地枝繁叶茂，生机盎然。对“紫”“竹”“苑”的解读与阐释，使我对学校有了一种诗意的想象和期待。一、诗画校园，意趣悠长走进具有江南园林风格的校园，庭廊飞檐，绿树成荫，曲径通幽，锦鲤戏波，紫竹、刚竹、散尾竹、慈孝竹……在校园中沙沙作响，摇曳生姿，清新而优雅。“竹”，是这所学校文化的核心。丰富的物化“竹”，以其中通外直、千节不曲、不断向上的形象和品格，潜移默化地影响着在校园里学习、生活的每一个人，谦和优雅的言谈举止，坚持不懈、善于合作、创新创造的学习品质。校园里栽种了许多植物和花草，清风吹拂，满面芳香。紫、红、绿、黄，相映成趣。孩子们在校园里嬉戏着，穿梭在花丛里，靓丽的服装点缀着五彩的校园，鲜活而灵动，仿佛是一幅描绘春天田园风光的艳丽油画。学校的校舍虽已古旧，但保养得简洁大方，长廊边、花坛旁、树荫下安置了一排排座椅，供学生读书、小憩之用；整齐的廊道分割线，清晰的指示箭头，和校园浑然一体的“资源回收小屋”，多样化的展示空间……清晰整齐、赏心悦目，处处彰显着以人为本的办学思想，独具教育用心。在一个充满色彩、活力和文化品位的诗意校园里，才能熏染出儒雅的心性和独特的文化气质。二、艺体课程，滋养童年经历，是儿童健康生长之必需。教育，就是要给儿童丰富的人生经历。学校独具特色的艺体课程体系，让孩子们尽享童年，快乐健康，根深叶茂，多姿多彩。结合学校的历史和传统，学校建构了篮球、线描、京剧三大品牌校本课程，致力于培养学生强健的体魄和健康的审美情趣，弘扬坚韧向上的文化精神。学生在篮球活动中，自主创编了“指尖飞旋”“三球一意”“弹钢琴”等花式篮球，在体育课、课外活动、体育大课间，在“玩”篮球中体验篮球的趣味和运动的快乐；“线描”课让此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删...