四年级下册数学第七单元教案【西师版四年级下册语文第一单元教案】第一单元教材简析：本单元选编了四篇课文和一个“积累与运用”。其中《新年！你好》、《爱因斯坦和小女孩》是讲读课文，《我家的园子》是批读课文，《校园交响乐》是略读课文。教学目标：1.掌握本单元生字、新词，理解新词意思，并会正确运用。2.理解课文内容，体会新年的生机，人物的伟大，校园里的灵动等。3.让学生感受祖国文字语言的魅力。教学重难点：1.掌握生字新词，理解词语意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，从读中体会课文内容。教学措施：1.充分引导学生用心品读词句，边读边想象。2.先学后导，当堂训练情景教学法3.在读中感受自然界的神奇和美妙，从而激起他们对自然、对生活、对自由的向往、对祖国语言的热爱。教学课时：十二课时课时安排：1、你好！新年—————————————————2课时2、爱因斯坦和小女孩——————————————3课时3.我家的园子——————————————————2课时4.校园交响乐——————————————————1课时积累与运用一——————————————————4课时单元习题内容：1.各课后习题2.同步练习质量检测形式：1.听写字词2.小测验1、你好！新年教学目标[知识与技能]1、自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关诗节。[过程与方法]联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容[情感态度与价值观]体会诗歌所表达的意思，从中感受新年的新意和生机，激发学生对生活的热爱和珍惜之情。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。[教学重、难点]联系上下文和生活实际理解理解课文，体会诗歌所表达的意思。[教学准备]生词卡片，多媒体课件（新年钟声片段）。[教学课时]2课时。1-1第一课时[教学过程]一、激趣，导入新课亲爱的孩子们，当新年的脚步向我们走近，当新年的钟声即将敲响，你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说？你是否也有许多美好的祝福带给大家呢？二、自读课文，学习生字新词1孩子，课堂上最美妙的是书声琅琅，请自由、放声地朗读课文，读的时候注意字字入眼，读得不顺的地方，多读几遍。2有没有字音容易读错的生字？（提醒注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四声，“雪橇”的“橇”右边是三个毛字，把学生提出的生词写在卡片上。）3现在请孩子们读读这些生词。（淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等）4孩子，书是读出来的。请孩子们再读读课文，朗读的美感如同大珠小珠落玉盘，声声悦耳，让琅琅的书声在教室里回荡。三、品读课文（一）学习第一、二、三小节。1读读第一、二、三小节。说说你读懂了些什么。2你从课文的哪些地方看出新年来了？（抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语）3新年美吗？让我从你的声音、表情中感觉出来吧。4请推荐一位你们心目中读得最好的同学示范一下。5有他的示范，我们都可以把课文读好。朗读接力赛，女士优先。（女生读）6男孩子，不甘示弱。（男生读）7春雪初融，燕子归来，杨柳新枝，鲜花满园，让我也来感受新年到来时的喜悦吧（师范读）。8孩子，最高境界的朗读是能与作者心心相通。这些文字出自我的口，外在表现是把对文章的理解写在脸上，写在眼睛里。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。9学生齐读第一、二、三小节。10这么美的一段话，让我们把它记在心中。（学生练习背诵第一、二小节，老师和学生一起背诵。）1-2第二课时（二）学习第四小节。1朗读第四小节。2说说你都读懂了些什么。3、孩子们，都说“一年之计在于春”。新的一年，新的希望；新的一年，新的开始；新的一年里，一切都是新的。孩子，把你刚才在心里默默盘算的计划或者许下的愿望，写一写，画一画，在小组内交流交流。（学生分组交流）4、汇报。（三）学习最后一节。1朗读第五小节。出示：三百六十五片叶子，叶叶青翠，请你把第一片珍贵的叶子捧在手上;三百六十五里路，路正漫长，请你用诚实的脚步去把它丈量。2你从这段文字中体会到了什么？把你...
