《阿长与山海经》导学案宝鸡市列电中学王苗苗【学习目标】1、了解文章的内容，学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法2、认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情，感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。【学习重点】透过文章平和含蓄的语言品味文章深刻隽永的意蕴。【学习难点】学习本文欲扬先抑的写法，体会人物形象及作者的感情。【知识链接】1、阿长简介阿长（？——1899），鲁迅称她为长妈妈，浙江绍兴东浦人。她是鲁迅儿时的保姆。“长妈妈只是众多旧式女人中的一个，做一辈子的老妈子，平时也不回家去，直至临死。”长妈妈患有羊癫病，1899年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏，鸿寿堂徽班，长妈妈发病，辰刻身故。”2、《山海经》简介《山海经》是我国古代的一部地理著作，共18篇，作者不详，各篇著作时代也没有定论。近代学者多数认为不是出自一时一人之手。其中14篇是战国作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。主要内容为民间传统中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫术等，保存了不少远古的神话传说。第一课时学习过程一、导入新课课前三分钟演讲：《我所了解的鲁迅先生》（创设学习氛围）教师导入：鲁迅没有写过自己的母亲，却写了这篇怀念保姆的文章，鲁迅为什么要写她，她是个怎样的人呢？带着这样的问题，让我们一起走进课文。二、预习情况检测1、给下列加点词语注音或根据拼音写汉字。憎恶（）惧惮（）粗拙（）震悚（）chuāng（）疤孤shuāng()jié（）问pī()雳2、填空鲁迅，原名，人，我国现代伟的、、。本文选自《》，这是鲁迅唯一的一本集。3、结合文意，理解下面词语：疏懒、磨难、深不可测、面如土色三、探究性学习（一）整体感知1、本文围绕长妈妈写了哪几件事？重点写哪些事情？你能概述一下吗？2、朗读课文，认真体会文章中所蕴涵的情感，感受作者的情怀。作者对他的感情变化是怎样的（二）合作探究1文章围绕阿长写了那么多的事，那么在你的眼里，阿长是怎样一个人呢?四：达标检测完成《课堂练习》上的习题。第二课时一、复习导入二、精读探究作者叙述了长妈妈的一些琐事后，用相当多的篇幅推出了买《山海经》一节，请朗读19～28段，回答问题：1、作者在这里详细叙述了长妈妈为“我”买《山海经》的经过。请复述：买书的起因:经过：结果：2、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？3、当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？4、你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？三、品味赏析1、本文的语言有的含义深刻，有的诙谐幽默，有的感情浓烈，请你细细品味，你将会感受到无穷妙趣。请同学们试着美读自己喜欢的语句，小组交流，并说出喜欢的理由。2、作者在刻画长妈妈的形象时，采用了多种方法，使人物形象生动、鲜明。你能分析一下吗？四、布置作业选择一个你熟悉的人物，写一两件事，尽可能写得真实、生动、传神。五、课堂小结谈谈你在这一课上的收获。2
