网络天地知识乐园摘要：孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”说明思考与学习是同步进行的，反思是促进内化、运用的一个重要途径。临猗教育网博客群就是一个很好的交流反思平台。我们充分利用这一平台，探索主题交流，确实收效很大。以前组织一次交流讨论，常常因为工学矛盾只能在小范围在学科组内进行。同时因为时间的限制教师往往谈得不充分，认识不到位，对于发言教师的口头叙述参与的教师印象也不深刻，进一步学习借鉴有困难，利用博客圈子就很好地解决了这些困难。关键词：网络天地；知识乐园；读书俱乐部引领高效阅读；博客圈引领智慧学习；博客评选引领智慧积累课改的深入推进，对教师文化底蕴与专业素养提出了越来越高的要求。面对这一挑战，需要学校为教师专业阅读与学习交流搭建多元化的平台，引领教师走上积极、健康的专业发展之路。我校利用网络平台的优势，尝试组建教师读书学习共同体，取得了可喜的成效。一、读书俱乐部引领高效阅读著名教育专家朱永新教授说：“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”一所书香校园，就是一位爱读书的校长，带领一批爱读书的教师，身边围着一群爱读书的孩子。但目前教师作为最应该阅读的职业群体，有许多人放弃了阅读。针对这种现状，我们通过深入研究发现，教师不是没有书，也不是没时间，说到底是没有习惯。学校多次在校会上号召教师读书，但收效甚微。正如“独学而无友，则孤陋而寡闻。”教师的阅读要想效果好，就要尽可能地置于“阅读共同体”中，在共读、共写中获得发展是最优途径之一。今年，我们尝试借助网络启动了“三个一”教师读书导读活动：在校园网上开辟了《读书俱乐部》，每周上传教育名著的一篇文章，我们精选了吴非的《致青年教师》、李镇西的《今天我们这样做教师》等一系列教育专著，每周阅读一篇，每学期结束完成整本书的阅读；上传一首经典诗文及评析，精选了唐诗、宋词、诗经的名篇，有苏轼的《水调歌头》，晏殊的《蝶恋花》，《诗经》中的《蒹葭》、《关雎》、等名篇，《唐诗》中李白的《行路难》、《将进酒》等。网络平台的介入，实现了教师阅读内容的统一，保证了对教师读书学习的督查与落实。学校利用每周校会进行抽查提问，每月组织一次读书演讲，让教师的深层次阅读成为习惯。读书俱乐部的建立，达到了教师阅读资源的精品化，让教师在较短的时间，积累名著名篇，经典美文，快速提高自身底蕴。同时，评析内容的呈现，将阅读与指导深度融合，便于教师理解运用。不到一个学期的时间，我校教师已阅读了《致青年教师》的十几篇文章，《诗经》、唐诗宋词的十几首代表名篇。回过头来看，真是人不逼自己一把，就不知道自己有多优秀。说明教师也乐于阅读，只是没有同伴、没有监督的阅读，可能上路不久就因人的惰性而停下来了。二、博客圈引领智慧学习孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”说明思考与学习是同步进行的，反思是促进内化、运用的一个重要途径。临猗教育网博客群就是一个很好的交流反思平台。我们充分利用这一平台，探索主题交流，确实收效很大。以前组织一次交流讨论，常常因为工学矛盾只能在小范围在学科组内进行。同时因为时间的限制教师往往谈得不充分，认识不到位，对于发言教师的口头叙述参与的教师印象也不深刻，进一步学习借鉴有困难，利用博客圈子就很好地解决了这些困难。我们每月规定一个主题，要求教师围绕主题发表意见、畅谈体会，统一上传到博客圈。这个过程本身就是一种作品的发表形式，因为她知道自己的作品一旦上传，将要接受全校乃至全县教师的评判，因而撰文一般都非常认真。同时，带着对比、学习的心理，也会更加关注博客圈子，想看看别人对同一个问题是怎样发表意见的，如果遇到可以学习借鉴的地方，她可以不受任何限制地反复学习，或者收藏到自己的博客中，成为永久性的学习材料。这样的学习是一种深刻、主动的学习。10月份，我们组织教师子女赠书、读书竞赛，活动结束后，要求相关教师写出收获。有30余名教师发表了自己的体会，我们精选了8名教师的作品设置为精华帖，教师小林说：“书是甜甜的，...
