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小露珠教案 (2)VIP免费

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教学内容15、小露珠备课人罗丽萍教学目标1.能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课10个生字,其中田字格上面的八个生字只识不写。理解由生字组成的词语。用“越来越……越来越……”造句。3.理解课文,学习小露珠牺牲自己,把美丽奉献给大家的无私品格。教学重点1、学会本课生字、理解由生字组成的词语。2、使学生通过朗读、背诵课文,感受课文的优美语言。教学难点使学生从动物、植物对小露珠的态度中,感悟小露珠无私奉献、无怨无悔的品格。学会使用“越来越……越来越……”造句。教学过程课堂设计修改案预习作业:1.大声自由地朗读课文3-5遍,边读边圈画出课文中的生字、新词以及难读的词语,把课文读正确、流利。2.自学文中生字,读准字音,看清字形,理解由生字组成的词。第一课时课时目标:1.学习本课“临、粒、戴”等生字,理解“夜幕降临、戴上”等词语的意思,会用“越来越……越来越……”说话。2.初步感知小露珠形成和消失的原因。3.正确、流利地朗读课文。教学过程:一、谈话导入,揭示课题。1、今天老师给大家带来了一位新朋友,(出示媒体),瞧,它是谁?(小露珠)。哦,你们都已经认识它了,你能说说它的样子吗?(指名交流)。2、今天这堂课我们就来学习一篇和小露珠有关的课文,和老师一起写课题。谁来读一读?(指名读1~2名,齐读课题。)二、初读课文,检查自学。1、请同学们轻轻打开书本,先听老师读一读课文,听清字音(配乐朗读)。老师读课文,学生捧书,读完后学生坐端正。2、同学们,让我们也来读读课文吧,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍(学生读课文)。刚才老师看到大家读得都很认真,相信这些词语大家都会读了。出示词语:植物俊俏披着吹奏袭来一股热气指名读,女生来读读。出示:草秆乐曲喇叭花水蒸气笑盈盈指名读。“乐”是一个多音字,还有一种读音le,什么词语中也读yue?(音乐)读第二组(指名读)哪个词语应该注意?分小组读一读。两组词语一起读。过渡:真了不起,这么多词语你们都会读了,相信你课文也会读好。3、出示长句,理解句子。(1)、金黄的向日葵,碧绿的白杨树,紫红的喇叭花,还有数不尽的鲜花嫩草,都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝,显得更加生机勃勃。(联系学生生活实践,理解“戴上”,掌握“戴”的字形、字义。)(2)、小露珠爬呀,滚呀,越来越大,越来越亮,到黎明的时候,已经有黄豆粒那么大了。(3)、渐渐地,太阳公公散发的热量越来越大,小露珠的身子也越来越轻了。这两句话中,有两个越来越,有什么不一样的呢,轻轻地读一读,比一比。(第一句中两个越来越都是小露珠的变化,后面一句前面是太阳的变化,后面是小露珠的变化,而且只有有了太阳的变化,才有小露珠的变化。)你能用上两个“越来越”说一句话吗?二、再读课文,理清文脉句子会读了,那课文就不在话下了,下面请同学们大声朗读课文,读后想一想课文可以分成几个部分,请用“‖”将文章分一分段,并想一想每一部分写了什么?试着用简洁的语言概括,写在书上。(指名,概括回答)第一自然段先交代小露珠诞生的时间及地点。第二至五自然段写小动物们都很喜欢小露珠,并纷纷和她打招呼并且赞美她。第六自然段写小露珠装点了花草树木,让植物们显得更精神更美丽。第七自然段写小露珠消失的过程,植物与她依依惜别。三、精读第一自然段。1、概括完全文,下面我们进入课文,更加细致的来认识小露珠。指名读第一自然段。提问:小露珠在什么时候出现?2、学习第一句。①谁来读读第一自然段?指名读。提问:小露珠在什么时候出现?学生回答。(夜幕降临时,小露珠就出现了)(师板书:夜幕降临出现)谁来读读这一句话?(指名读)夜幕降临是什么时候?(天快要黑的时候、傍晚、太阳下山了)谁能读好这个词语?指名读。“临”作为生字,要注意什么?(学生说)让我们一起来读读“夜幕降临”这个词。(齐读)夜幕降临了,小露珠出现了,一起来读读这句话。②初步了解小露珠形成的原因。为什么夜幕降临了,就会出现小露珠?指名说。(晚上天气冷了)。师讲述:小露珠一般是出现在夜晚,白天太阳光一照,空气中的水分就变成了水蒸气...

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