论文题目：利用社区学校优势，因地制宜开设有地区特色的培训课程作者姓名：金丹华作者单位：永嘉县桥头镇社区学校通讯地址及邮编：桥头社区学校325107联系电话及电子邮箱：0577--57666987论文是否已经发表：否2013年温州市社区教育论文[摘要]：社区学校把握时代脉搏，与时俱进地开设与时代发展相适应的课程，如电子商务等，为当地经济发展助力，从而使自己走在教育发展的前沿平台。[关键词]：社区教育；电子商务；课程；经济。电子商务通常是指是在全球各地广泛的商业贸易活动中，在因特网开放的网络环境下，基于浏览器/服务器应用方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动，实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。它是新时代网络经济的主要形式。中国的社区教育学校遍布各个乡镇，为当地人民的文化素质提升和经济发展做出过不可磨灭的贡献。因此如何把不断变化的经济营销形式与社区教育的教育教学有机结合起来，为温州经济在当前困境下突围助力，是我们需要认真研究的新课题。现以温州市永嘉县桥头镇为例，进行有效研究。桥头镇位于浙江省永嘉县西南部，瓯江中下游北岸，金丽温高速公路和49省道自西向东，菇溪河自北向南贯穿全境。桥头镇钮扣行业主要发展于二十世纪八十年代初，最初以手提肩扛到外地贩销为主，逐步发展成以自己生产为主，以桥头钮扣市场为发货中心，以桥头人在全国各大城市开店的经营模式。市场的销售渠道主要以电话订货为主。现在桥头镇已经形成了以钮扣、拉链为龙头，上下游产品及各类配件齐全的产业群，成为民营经济的摇篮，“小商品、大市场”的样板，温州模式的典范，引起了国内外的普遍关注，被半月刊杂志誉为“东方布鲁塞尔”，被中国五金制品协会命名为“中国钮扣之都”和“中国拉链之乡”。永嘉县桥头镇社区学校于1996年设立，学校占地面积5.96亩，建筑面积3992平方米，图书资料室1个（图书3000册），电脑室1个，多媒体教室1个（可容纳100人），阅览室1个。地理位置优越，是桥头镇的中心地段。教职工48人（其中专职教师7人）。近三年来，我校对各类培训人数、农村预备劳动力培训、成人双证制培训等均超计划完成。2011年，举办肉牛养殖、节能减排、森林防火、禁毒宣传、环保知识、新工人上岗等项目培训。2012年，举办安全管理、防家庭暴力、中老年人健康知识、土鸡养殖、劳动者法律保护、生产安全等项目培训。2013年，举办传统文化养生、小学生心理健康、《关爱女生》、预防H7N9、毛皮兔养殖、书法等培训项目。成功的各项教育培训赢得了很高的社会信誉度。一、桥头钮扣市场的发展现状分析桥头地处偏僻，八山一水一分田。正是耕地严重不足时面临严峻的生存挑战，从而导致手工业发达。桥头镇在历史上一直有经商传统。钮扣产业的发展，是开始在改革开放初期，桥头镇的一对叶氏兄弟在苏州弹棉花时，偶然从一家工厂的垃圾堆里捡到了一袋被丢弃的钮扣，回到镇上摆起了钮扣摊，赚了好几百元钱。于是在叶氏兄弟的带领下，大家纷纷效仿，一下子就把桥头的纽扣生意做成了气候。桥头钮扣产业，初期主要是以从外地进货在本地销售为主，县政府因势利导，批准建立了中国第一个小商品批发市场，桥头钮扣专业市场。钮扣市场在桥头迅速发展，短短的几年时间内，整个市场发展到1030个摊位，从业人员达到了上千人，全国各地的商客蜂拥而至。当时的桥头镇万商云集，街上人群川流不息、摩肩接踵。除了在本地销售的以外，还有将近万人在全国各地从事采购和销售。钮扣的销量不断地提升，桥头人开始不满足于贩销，转而自己进行生产。1981年，从苏州运来的第一套钮扣生产设备，率先打破了传统的先工后商的经营观念，以“先商后工”新的经营形式介入钮扣行业的发展（1）。虽然那时候钮扣的生产能力并不成熟，生产工序繁琐费时，但是成本还是比从外地进货要低，因此，钮扣的利润还是稳步上升。基于市场的发展速度迅速，许多桥头本地人开始去到其他城市开店销售钮扣。他们从桥头的钮扣市场中收取各种钮扣样本，拿到外地的店面中展示，当客户挑选到喜欢的款式后，再打电话到桥头市...
