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简明提纲：第一小时教案讲解（20分钟）1.课改五年中考试大纲的变化2.一轮复习的对策教案讲解（20分钟）3.最值问题在高考试卷中考查的题型，所占的比例，涉及的相关内容4．通过分析高考真题，明确解题思路，总结方法第二小时教案讲解（20分钟）5．通过分析高考真题，明确解题思路，总结方法观众互动（30分钟）呈现流程时长详案字幕题型举例第一节5分钟一.近五年来高考数学考试大纲的变化从课程改革至今，数学考纲基本没有太大的变化，在2012年的考纲中出现了一些变化，增加了球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式；样本数据的标准差公式的记忆内容；推理与证明部分，从“了解归纳和类比进行简单的推理”的要求变成“能利用归纳和类比进行简单的推理”，这意味着对这部分内容的要求提高了，学生必须掌握会运用，不能仅知道了解就行。其余的内容均没有变化。文理考纲在相关内容上有很大的差异，但能力要求上差异并不大。考试说明中的要求降低了文科部分内容的考查，例如1.概率部分只需掌握古典概型，几何概型，没有条件概率，2.立体淡化对二面角部分的考查，3.导数部分的计算只考查常用导数及四则运算，没有复合函数的相关内容。结合五年的考纲及高考真题会发现如下的特点1．突出基础知识的考查小字幕版1.从课程改革至今，数学考纲基本没有太大的变化，在2012年的考纲中出现了记忆要求，能力要求的变化2.文理科相关的基础内容差异较大，但共同部分能力要求差异不明显3.注重基础，回归教材，熟练掌握基本技能，总结基本思想方法PPT从课程的基本内容中搜集素材，编制考题，考查学生运用课程中的基础知识、基本技能和基本思想方法分析和解决课程中的基本问题的能力。基本问题仍是高考的重点，约占试卷60%以上的分数。2．重点考查课程改革新增内容新课程中增加的内容成为高考的热点问题。例如，立体几何中三视图问题、函数中的零点问题、算法中的框图问题、概率中的几何概型问题和统计中的回归分析以及独立性检验问题等在2013年高考卷中都有所体现，建议这部分内容可以单独花点时间来复习。3．应用问题成为热点课程改革的一个主要目的就是让学生充分地运用高中所学数学知识去处理实际生活中的问题，而对这一能力的考查也成为了高考的一个重要的方向，考生应该予以重视。例如：利用正余弦定理解决高度、深度问题；利用数列研究银行存款问题；利用分段函数研究收费问题；利用统计知识解决实际问题等。4.突出综合能力的考查审题能力，运算能力，解题能力等多方面对学生提出全新的，更高的要求。近几年高考数学试题坚持新题不难，难题不怪的命题方向，一些高考试题能在课本中找到“原型”。建议学生以课本为依托，以考纲为依据，熟知考试重点和范围，在留心历年考卷变化的内容外，更要关注不变的内容，因为不变的内容才是精髓，在总分比例中处于核心、主干地位，应该将其列为复习的重点。考查，几乎每年必考内容5．注重实际应用问题的考查，近几年以分段函数的形式考查的题目较多，综合能力要求偏高。汇总字幕版：家长笔记：（以上几条同上）15分钟二．一轮复习中的几点建议高考复习有别于新知识的教学，它是在学生基本掌握了中学数学知识体系，具备了一定的解题经验的基础上的复课数学；也是在学生基本认识了各种数学基本方法、思维方法及数学思想的基础上的复课1.高考复习有别于新知识的教学，是在学生基本认识了各种数学基本方法、思维方法及数学思想的基础上的复课教学教学。实际上，高考这一年数学复习工作概括起来就三句话：澄清概念（思维细胞）；归纳方法（何时用，用的要领）；学会思考。在此向进入数学一轮复习的同学提五项建议：一、夯实基础知识与能力并重没有基础谈不上能力；复习要真正地回到重视基础的轨道上来，搞清基本原理、基本方法，体验知识形成过程以及对知识本质意义的理解与感悟，同时，对基础知识进行全面回顾，并形成自己的知识体系。二、复习中要把注意力放在培养自己的思维能力上培养自己独立解决问题的能力始终是数学复习的出发点与落脚点，要在体验知识的过程中，适时进行探究式、开放式题目的研究和学习，深刻领悟蕴涵在其中的数学思想方法，并加以自觉...