《不爱用手的小河马》执教教师：郭蒙倩活动目标：1、倾听故事，理解应该自己动手吃饭的道理
2、知道小手的用处大，尝试用小手做力所能及的事情
活动准备：1、PPT课件《不爱用手的小河马》2、律动音乐《小青蛙》、电话铃音
3、小碗和小勺子、豆子、装饰好的奶粉罐娃娃，扣纽扣，拉拉链，木珠等
活动过程：一，观看PPT，教师完整讲述故事
1、教师带领幼儿做律动进入教室《小青蛙》
2、小朋友的小手真能干，今天老师带来了一个《不爱用手的小河马》（教师出示小河马哭泣的PPT)3、呀
小河马怎么了呀
（哭了）为什么哭呀
你们猜猜他为什么会哭
（请幼儿自由回答）4、刚才我们小朋友说了那么多原因，那就让老师老告诉你吧
教师一边出示PPT一边完整讲述故事第一遍
二、引导幼儿观察图片，教师分段讲述故事
1、故事讲完了，请小朋友告诉老师：小河马为什么哭呀
（原来小河马饿了）教师讲述故事第1、2、小节
2、谁来帮助小河马了
（青蛙跑来帮助小河马了）3、他是怎么帮助小河马的
（青蛙用自己的勺子，一勺一勺喂到小河马的嘴巴里）4、有了青蛙的帮助，为什么小河马还是哭个不停呢
我们一起来听听小河马为什么还在哭，教师讲述故事第3小结
5、最后小青蛙用了什么办法才让小河马不哭了
（青蛙让小河马自己动手试一试
小河马，自己动手吃饭了，再也不会饿的哇哇大叫了
）教师讲述故事第4小结
三、集体讨论
1、我们小朋友会自己动手吃饭吗
那你们吃饭的时候是怎么拿勺子吃饭的呀
（一手拿碗，一手拿着小勺子）
2、那我们小手除了可以拿碗，拿勺子，还可以干什么呢
（请幼儿自由回答）总结：我们的小手可真能干呀，能帮助我们完成很多事情，真是太棒啦
四、情境创设游戏；能干的小手1、叮铃铃、电话铃响了，“喂，河马妈妈呀，哦
好的，我们马上就到
2、请幼儿进入情境创设河马的家：小朋友们，河马妈妈请我们去他们家做客，准备了很多好玩的，请小朋友们学学青蛙
