今天我们怎样当老师浠水县洗马镇堰桥中学范珍珍我是地地道道的菜鸟老师，今年是我当老师的第二年。短短两年的教师生活，让我深刻体会到了当老师的辛苦，同时也已经让我深深喜欢上了教师这个职业，让我深深迷恋上了和学生们在一起单纯快乐的感觉。我享受这份工作，发自真心的热爱它。这一份发自肺腑的热爱让我在当老师的过程中受益匪浅。因为这份热爱，我可以激情飞扬地上课，不知疲累；因为这份热爱，我愿意去适应我并不满意的工作环境；也是因为这份热爱，我赢得了学生们的爱，而学生们的爱带给我的是数不清的幸福和感动。因此，在回答“今天我们怎样当老师”这个需要我们穷尽一生的时间去回答的问题时，我只想分享几个让我自己很感动的小故事。一我现在带的七（1）班有一个叫徐志伟的学生，成绩很差，有点呆呆笨笨的样子，总是弓着背，脖子微微向前伸着，上课总是一个人坐在位子上，有时候看着黑板，有时候把下巴磕在桌子上盯着老师看，平时布置作业基本不做，早上背书的任务没有一次完成，开学不到一个月，书就不见了，我走到他旁边发现他的英语书不见了的时候，问他：你的英语书呢？他呆呆的不知如何回答，班上的同学们哄笑着告诉我说他把书全都撕了。我见他也不捣乱，我就没有为难他，也没有再管他。平时上课按座位依次提问时，我因为知道他不会就故意绕过他，我以为这是对他的一种保护，以免答不上来，既耽误时间又伤他自尊。有一次布置任务时，我说的比较明显，我说“这些作业是大家必须要做的，没做完就要罚，除了两个同学以外，因为那两个同学是没办法的……”后面的话我没再说下去，但是全班同学马上就明白我说的是哪两位同学，有同学不怀好意的笑了起来，看向那两个同学，其中一个同学依旧无所谓的自己玩自己的，好像一切与自己无关，而徐志伟呢，也依旧是把背弓着，下巴磕在桌子上看着我，同时接受着大家的注目。我知道自己说错话了，赶紧把大家的注意力转回到课本上，并没有再多说什么。下课后我也像平常一样回了宿舍，没有再多想什么。可是没想到第二天上课前，我刚走进教室，我的课代表就赶紧跑到我前面，偷偷跟我说：“老师，徐志伟同学昨天在黑板上写了一行字，说‘范老师，不要放弃我’……”听到这些，我很震动，说实话我真的没想到，没想到这样一位同学，这样一位被老师基本上判了死刑的同学居然会写出这一行字，居然会向老师反抗，去争取自己的权利。那一瞬间，我感到很惭愧，感觉自己真的很不称职，不是一个好老师。我竟然那么明显地让一个学生感觉到了区别对待，那么轻易地伤了一个学生的自尊却浑然不知。我的脸微微发烫起来，像被人打了一巴掌，心里很不是滋味。我想起有一天下晚自习，我想叫几个同学帮我把作业本送回我宿舍，坐在后面的他把手举得高高地，大声说“老师，我！我！……”得到了我的准许后，他像猩猩一样冲上来抱起作业本就往外跑，还很大声地招呼另两位女同学，叫她们快点。当时我被他滑稽而又可爱的动作都逗笑了。想到这个我的脸更烫了。他用他的方式表达着一个学生对老师的喜爱，而我却用老师的惯性思维无情地否定了一个有心的学生。铃响后上课了。那一节课，我故意多关注了下徐志伟——这个给我上了很好一课的学生。我发现感受到我目光关注的他听讲时更认真了，眼睛里也闪着光芒，好像我说的他都能听得懂。后来越来越多次课，我发现他虽然听不懂还是会很认真的看老师；我板书重要内容的时候，他很多时候也在很认真的记笔记，虽然他没有书，虽然他听不懂……期中考试前，我受了点凉，连续咳嗽了一个星期。一次，批改测验卷，我熟练地翻一页改一页，翻到其中一页时我翻不动了，因为我看到了几行歪歪扭扭的字“范老师，天冷，多穿衣服，别感冒了”……班上一共五十九名学生，除了他以外，每个人都长得很聪明，每个人都很能吸引老师的注意力，但是就是他——这个最容易被老师忽视的学生，这个被贴上呆笨标签的学生，这个我曾经几近放弃的学生——发现我感冒了并用心地提醒我注意添加衣服。后来的很多次，我把这个同学的事情跟我很多的朋友讲起，他们有的半开玩笑的跟我说：“知道了吧，这就是以貌取人的错尤其是对学生，你不知道有的人是大...
