运用耐心和智慧，花儿自会盛开教育有时候需要的正是耐心和智慧，唯有这样，花朵才会如期盛开！少岩是一个八年级的男学生，我给他们班代语文课。刚开学的时候，他就比较顽皮，与众不同，爱搞恶作剧，学习懒惰，他周围的女同学更是对他厌恶至极，因为他不听课，老是揪人家女同学的长头发。这让我的课堂变成了“断官司”课，我头疼不已！我曾经给他们班主任反映过，班主任虽也无数次批评教育了他，但始终不见效。其他科任老师也很头疼给这个班上课。可是他似乎依然故我，改变甚少。看到一个聪明的学生，如此糊涂不上进，我虽心有不甘，但也是无计可施。我只好抱着车到山前必有路船到桥头自然直的想法静观其变。表面对他不闻不问，暗地里对他的一举一动细细观察。八年级上学期他的各科成绩一塌糊涂，语文竟然只考了6分，其他科也有个位数字。我找他谈话，他不以为然的说，考试时来晚了，卷子没答完而已。看他颇为得意的神情，我差一点控制不住自己的愤怒。但转念一想，我岔开了话题：“听同学们说你平时挺有才艺的，为什么不去证明自己也很棒了？”听我这样说，他不再满不在乎，而是低下头嘴里嘟哝了一句“谁给机会呀？”虽然他的声音很小，但我看到了教育他的希望！以后我刻意在作文课上让学生读自己的日记，当然少不了他，一开始他的日记应付的成分很多，但渐渐地，我发现他的日记越来越内容丰富，绘声绘色了。周末假日里他爱呼朋引伴去远足，去野炊，并把这些奇特而新鲜的经历写进自己的日记。有好几次我把他的日记当做典范，告诉大家日记该怎么写。突然间大家惊喜的发现以前那个懒惰邋遢有些让人讨厌的家伙，竟然有语言表达方面的天赋，文笔清新流畅，遣词造句，修辞表达十分不错。最让人刮目相看的是今年的书信大赛《给自己的一封信》中，他把自己的优点，缺点，抱负，一一娓娓动听的写出来，一气呵成，文采斐然。我把它推荐给校广播室播出，学生纷纷赞叹不绝。一次意外的成功使他受到了极大的鼓舞，他像一株蔫了的小苗得到雨露的滋润，重新精神抖擞，重新焕发生机和活力，课堂上眼神明亮，注意力集中，明显和以前判如两人。我把他的变化和班主任老师沟通后，班主任老师在班会课上也给了他展示的机会，结果真的让我们对他的表现刮目相看。他很有表演天赋，他和同学合演的小品《扶不扶》获得了所有同学和代课老师的经久不息的掌声。两次成功的表现，对少岩的触动很大，他在日记中写道，自己是一个了不起的人，现在应该学好文化课将来才能做大事。以后大家都说少岩变了，他变得懂事沉稳好学了。尤其值得一提的是这学期期中考试他的成绩突飞猛进，一下子整整提高了整整二十名，从倒数到正数，连他自己都觉得有些吃惊。学生的成长进步需要他们自己内心的触动和成功的体验，需要老师发现他们的优点和长处并为他们搭建一个能让他们展示才华的舞台和机会。学生其实太渴望成功他们需要用成功来证明自己。一次成功，一次肯定和赞许也许会带来学生根本的转变。学生的成长需要老师的耐心和智慧，这样，花儿自有盛开的时候。
