二十一世纪是一个崭新的世纪，人们对人才的要求越来越高，教育也就备受世人的重视。伴随而来的改革大潮席卷了整个教育界，教师自然的站到了改革队伍的最前沿。教师的职责是教书育人，而在信息技术发展迅速的今天，学习知识的渠道更广了，人们可以足不出户就能获取相当数量的知识，但是一个人的品行及待人接物的态度和心理的健康发展却要依赖于成人的引导、教育和帮助。除了家长们，学生们每天有近八个小时在校生活的时间，教师对他们的影响至关重要，尤其是班主任,这就给班主任工作提出了更新、更高的要求，也给班主任的工作带来了更多的困难。面对这些挑战，作为班主任的我们可以充分发挥个人所长，调动主观能动性，利用各项教育教学活动，探索并且实践富有自己特色的班主任工作。一、关注兴趣，帮助学生树立正确人生观、价值观。人生观、价值观是人的思想的核心。有了科学的、正确的人生观、价值观，才能对人生、对社会有适当的认识，采取适当的态度和相应的行为方式，因此，人生观、价值观是否正确、科学，直接关系到学生能否健康成长。今天的学生兴趣十分广泛。他们喜欢听音乐，喜欢玩电脑，喜欢看卡通，喜欢读科幻、魔幻小说。这些爱好使他们开阔了视野、陶冶了情操、丰富了生活。但他们之中很少有人关心时事，他们不喜欢收看、收听新闻和读报纸，而正是这些新闻、报纸中的很多内容对形成正确的人生观、价值观有很大的益处。如：“神州六号”的成功飞行能使每一个中国人为之振奋，为我们伟大的中华民族而感到自豪，同时看到我国和世界发达的国家相比存在的差距，激励学生们从小树立远大理想，认真学习科学文化知识，掌握科学技术，长大为建设更强大的祖国做出自己的贡献。通过对这一时事新闻的了解，学生受到的教育，要比我们教师讲大道理更生动、有说服力。为此，作为班主任应注意引导学生关注时事报道，收看新闻节目、收听新闻广播和养成读报纸的习惯，并利用晨检、午检或班队会时间为学生创造交流的机会，用以调动他们关注时事的积极性，也可以就学生们交流的内容展开讨论，说说他们自己的感想，从而帮助他们树立正确的人生观、价值观。二、关注个体，帮助学生充分认识自己，接纳自己。认识自己不是单方面的肯定自己的优点，也不是一味的找自己的不足，而是多角度、多途径对自己进行评价。可以通过与他人的比较，与过去的自我比较，加强自我了解，避免主观误差。班主任在这个环节中应加以引导，在学校生活中注意观察，善于发现学生的优点和进步，对这些给予及时地肯定，帮助学生为正确认识自己打下基础。除了要认识自己，学生还需要接纳自己。这时候，要告诉他们;“金无足赤，人无完人。”每个人身上都会有不足，更何况正在成长完善的我们。接纳自己，既要接纳优点，也要接纳缺点，这两点不可分开。三、关注情商，帮助学生学会感受爱、给予爱。现如今，大多数的学生都是独生子女，他们每时每刻生活在爱的海洋中，他们是家庭的核心，充分享受着家人的呵护，接受爱已经成为一种习惯，似乎在他们的眼中只有自己，对身边的一切都很麻木，使得很多学生虽然智商很高，但情商却很低，为此，班主任应该对学生进行爱的教育，帮助他们学会爱。爱的教育可以分为两方面：一方面是爱祖国、爱人民、爱家乡、爱集体、爱自然，这些内容可以渗透到学科教学中。另一方面是爱别人，包括身边的所有人：家人、朋友、同学、老师等。对他们的爱应体现在时时处处，因为爱不是嘴上说的，而是落实到行动上的。如在学校，同学之间应互相关心、爱护，当同学遇到困难需要帮助时，其他人不应只是旁观者，大家都应伸出友爱之手，帮他共度难关；同学生病了，其他人不能不理不睬，可以打个电话问候，方便的话可以去探望，祝生病的同学早日恢复健康，重返校园；有的同学考试成绩不理想，情绪低落，成绩好的可以主动帮他找原因，把不明白的知识弄懂，使他不调队、不灰心，大家共同进步；班上做扫除时，大个的男孩子多抢重活干，男生多照顾女生等。在家庭生活中，每个学生都应该多帮助家长做一些力所能及的事，多关心自己的父母和家中长辈，也可以利用节日表达对他们的感谢:妇女节帮妈妈或奶奶、姥姥洗次脚，重...
