课题语文乐园（八）课型乐园课时五课时设计者教学目标认知目标让学生通过读成语思考，初步理解成语，认识近、反义词，体会汉语中的丰富多彩，成语中的博大精深，激发学生积累成语的兴趣。能力目标学习运用顶针修辞格的句子，丰富学生语感，提升语文综合素养。情意目标学习两句礼节交往的名言，丰富学生的语言积累，提高文化底蕴，让学生懂得人际交往中应平等相待，互助互济，珍惜友情。教学重点初步理解成语，认识近、反义词，体会汉语中的丰富多彩，成语中的博大精深。教学难点以写“寒假活动计划”为题训练学生学写应用文。方式理解、积累、运用自我调整策略丰富语感，提升认识手段激发兴趣，学会规划板书设计教学反思序号个性化教学过程自我调整1一、二、三、四、五、第一课时谈话导入从《心愿》、《健忘的教授》、《友谊的航程》这三篇课文中，让我们体会到：世界是个大家庭。不同肤色，不同语言，不同文化的成员生活在一起。大家真诚沟通，相互关爱，企盼和平，共同发展。这节课，让我们一起走入语文乐园（八），相信同学们在字、词、句、段、篇的学习中，你们又会有新的体会。学习第一题，读一读你发现了什么：1、引导学生以多种方式把成语读正确、读流利。2、引导学生借助工具书，小组合作，了解成语的大概意思。3、思考：从这些成语中发现了什么？4、全班齐读成语中，分男女生读成语，对答成语。5、指导学生用其中的成语说话，尝试运用。6、交流拓展：还有哪些意思相近或相对的成语。学习第二题：读一读，说说下列句子的表达效果1、学生自由读句子，边读边思考这些句子在表现手法上有什么特点。引导发现顶针的句式特点。2、再读句子，小组内讨论这些句子在表达效果上有什么特点。老师巡视，了解学生的理解程度。3、全班齐读，进行反馈。学生汇报自己的发现。4、教师点拨引导。内容上的表达效果，句一：由浅入深，由表及里的揭示朴素的感情最美；句二：生动形象地表现了苗儿的变化；句三：环环相扣，环递式的揭示事物之间的因果连锁。5、齐读，感受语言紧凑朗朗上口的节奏美。6、拓展延伸：说说还有哪些顶针的句子，让大家一起欣赏。学习第三题：读一读，记一记：1、读句子，通过注释理解句子。2、简要介绍《论语·学而》《礼记·曲礼上》。3、学生交流对句子的理解，教师点拨。4、自己再读一读，默背。5、同桌背诵，齐背。6、启发学生议一议：这几句名言对自己有什么启发？7、师生共同小结。学习第四题：成语故事：1、通读短文。2、学生简单描述：这则成语故事的主要内容。2六、一、二、三、四、3、认真思考：这则故事说明了什么。4、全班相互交流评议。5、尝试独立讲出这个故事。准备第五题：习作：1、读训练提示及要求，有目的地阅读范文。2、学生自读范文思考。（1）寒假活动计划的格式。（2）写作时的注意事项。（3）范文的内容分别涉及哪些方面。3、小组内交流。4、学生汇报，教师点拨。5、学生组内交流自己寒假的打算。6、学生制定自己的寒假活动计划，教师巡视指导。7、展示学生习作，集体评改，教师评讲。8、学生修改誊写。8、教师小结。第二、三课时谈话导入。同学们，盼望已久的寒假生活马上就要开始了，为了让自己渡过一个既快乐又有意义的假期，应该怎样制订一个寒假活动计划呢？这节课，我们就来学写《寒假活动计划》。阅读范文学生自读范文思考（1）寒假活动计划的格式；（2）写作时的注意事项；（3）范文的内容分别涉及哪些方面。小组内交流。学生汇报，教师点拨：格式：标题“寒假活动计划”写中间；正文计划要写清楚寒假活动计划的目的；计划的内容分条款写，后面的日期署名在右下角。寒假活动计划的语言表达要简明扼要，具体明确。用词造句必须准确，不能含糊。寒假活动计划的内容要丰富，要结合自身实际，具有可操作性、可行性与对自己学习生活的指导性。3五、一、二、三、四、五、学生制定自己的寒假活动计划，教师巡视指导。第四、五课时集体评改选择学生制订得比较好的寒假活动计划，请习作者上台朗读展示。以“你觉得这个寒假活动计划好的地方在哪里”、“你对他制订的寒假计划还有哪些建议”等引导语引导学生展开评价。同桌互改1、根据刚才学同学...
