单亲家庭性格缺陷学生的个案研究与教育VIP免费

单亲家庭性格缺陷学生的个案研究与教育上传:彭世桃更新时间：2013-1-168:32:07一、案例：有一届接初三，我班有一个脾气怪怪的女生,开学后不到一星期，就经常有同学反映她经常莫名其妙地和同学吵架，三言两语不和就将同学的书包都扔出去了。我也找她谈过多次，可是她一句话都不说，无论我怎样劝导，她就是不开口。更难以置信的是，她在课堂上和化学老师发生了冲突，课间竟然跑到办公室把化学老师的书、教案全部撕掉，还跑到校长室说英语老师的作业多，整天要背书，说英语老师是变态。她的异常表现，我觉得肯定有事情发生了。作为班主任，我去询问情况，可她死活不开口。直到几次从侧面调查后，我才发现事情已经发展到令人难以置信的地步。这又是一个破碎的家庭。她的母亲在她还小的时候就去世了，继母又生了一个弟弟。但她自始至终没有改变排斥的心理，认为是继母和弟弟夺走了父亲对自己全部的爱。继母只给弟弟零花钱，她没有。在吃、穿等方面她和对弟弟都有不同的待遇，她由此内心从来就不平衡，性格也渐渐扭曲。经常乘大人不在的时候欺负弟弟，继母知道后便和她吵架，后来，她父亲知道后将她一顿责骂和毒打。发展到最后经常被父亲打后经常离家出走，还经常跑到她母亲的坟上去哭。从此她不相信任何人，不接受任何人。二、分析原因：这是一个典型的由于重组家庭导致学生性格缺陷的案例。到现在，几乎所有的学校德育工作都要将单亲家庭、重组家庭、隔代监护和孤儿类的学生作为重点关注的对象。随着改革开放的深入，人的婚姻观、家庭观发生了很大的变化，离婚率越来越高。家庭的破裂、抚养方式的改变、人际关系的变化以及家庭教育的变异，对孩子的健康成长产生了一定的负面影响，也给学校的教育、教学工作带来了许多困难。单亲家庭的孩子性格上出现缺陷一般表现为两个倾向，一种是自卑、嫉妒心强；另外一种倾向是“破罐子破摔”的心理，这样的孩子性格往往暴躁，有的甚至表现得很残忍。还有些孩子性格具有双重人格，在家一挨训就唯唯诺诺，在外遇到弱小者就把在家受到的教育方式使用到别人身上，表现得暴躁凶狠。我从班级中的单亲孩子身上可以看出此类家庭的孩子大多有不良心理，其主要表现有：过分溺爱，造成了孩子的心理脆弱，经不起风浪和挫折；放任自流，造成了孩子的心理散漫，严重的可能导致行为不轨；爱的残缺，造成孩子个性的扭曲，久而久之，变得多疑、抑郁、倔强和古怪。这些学生有的心理脆弱，胆子小，遇到一些小小的问题就哭鼻子；有的学生学习不认真，行为习惯很差，经常与老师顶嘴，闹别扭，甚至逃学；有的整天情绪低落，上课注意力不集中，学习成绩很差。针对单亲家庭孩子的这些不良现象，我采用了以下一些教育方法，并获得了较好的教育效果。三、寻找对策：1、以爱心引路，打开心结。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。”单亲家庭的孩子在家庭遇到变故时，往往会心灵受伤，从而关闭与同学、老师甚至自己周围所有人交流的窗户。爱是打开他们心扉的钥匙，是缝合心灵创伤的灵丹妙药。案例中的这位同学拒绝与我的交流。她的家离学校很远，每天中午其他同学在午睡的时候，她总是汗流浃背的赶到教室。经了解才知道她的继母不愿意给她在学校吃饭的钱，她每天中午只能回家自己做饭，吃完后赶回学校上下午的课。一开始我想从经济上接济她，可她很敌对。认为我虚情假意，她说她不需要任何人的同情。事情陷入僵局，我没有放弃。很多次我去家访，她家都没有人在家。一次我从她邻居那得知：她没有爷爷、奶奶照顾。父亲脾气不好，经常打她。她生活得很苦。她还经常跑到她母亲的坟上去哭。向她诉说心中的苦。接下来的一个周末是清明节，我在墓地遇见了她。她很诧异，脸上的表情比平时温和得多。她没有想到我会如此细心。她很感动，终于愿意和我真心交谈。那一天，我们聊了很久，她的心结终于被打开。后来我们成了朋友。罗曼。罗兰说：“爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。”用爱心来抚慰他们的创伤，老师对单亲家庭的孩子更应该多一点耐心，少一点急躁，多一点宽容，少一点指责。老师的爱是一种责任，是一种境界，不...