环保关系你我他曾志林VIP免费

研究性学习设计方案模板研究课题名称：环保关系你我他设计者姓名曾志林所在学校花东镇北兴小学所教年级三年级研究学科语文联系电话13640214972电子邮件100jtl@163.com一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：在三年级下册的第二单元中，有这么一组课文，分别由《翠鸟》、《燕子专列》、《一个小村庄的故事》、《路旁的橡树》以及园地二组成。通过教学这个单元中对学生的教育以及观察他们的接受效果，让他们真正感受到：为了保护周围的环境，我们能做些什么。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：让学生看看人们对待动物、植物的态度和做法有什么不同，结果怎样，以此来提高他们的环保意识。3、课题介绍通过这组课文的学习以及课后的综合性学习，语文园地二的口语交际和写作的完成，一步步来观察学生对环保的认识。在观察学生环保意思的提高的同时，总结出如何在语文课中进行环保教育，最终让学生真正懂得：每个人都要保护环境，这样对人对对己都有好处。二、研究性学习的教学目标（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述）1.通过课题的进行，感受保护鸟类对我们的环境有何帮助，培养学生保护动物、与动物之间和谐相处的意识。2.增强他们保护环境、爱护鸟类的意识。3.让学生领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。4.通过口语交际和习作的完成，让学生汇报环境受到哪些污染，为改善环境，人们做了哪些工作。再讨论一下：我们能为保护家乡的环境做些什么，以此来提高学生对保护环境的认识。三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）小学三年级，学生进入了心理发展的新阶段，随着年龄的增长，知识量的增多，他们的求知欲更强了，思维更活跃了，他们善于探索，敢于质疑，敢于创新。该年龄阶段的学生对新鲜事物比较感兴趣，以具体形象思维为基础逐步向抽象逻辑思维过度，不仅思维品质有所发展，同时辩证思维开始萌芽。参加本课学习的对象是三年级的学生，学生具有一定的计算机操作能力。学生对环境污染知之甚少。四、研究的问题、内容和方法（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究、采用什么研究方法来达成这一目标）环保教育你我他的活动目的旨在让孩子们通过环境对比获得灵魂的感动。通过小组之间的协作去收集资料，通过去京塘村化工厂参观、展览交流、上传资料等活动来达到目标。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）通过这次课题研究，让学生通过环保意识，认识到怎样才能做一个环保使者。研究的成果分别以展览交流、习作、调查报告的形式展现出来。六、资源准备相关的主题活动图片、辅助研究的量表和样张、笔、纸、相机等七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）听介绍、提出自己的疑问和想法讲述京塘村化工厂爆炸引起流溪河出现大量死鱼来激发学生的研究兴趣。布置学生到京塘村化工厂观察。4月28日第二阶段课题准备阶段提出和选择课题全班讲观察结果，讨论提出课题。听取观察结果。4月28－4月30日成立课题组学生共同定出课题。帮助学生确定课题。形成小组实施方案形成小组的实施方案总结出京塘村化工厂环境调查表。第三阶段：课题实施阶段1．摘抄、自主采访、参观、收集各方面资料过程指导：研究方法的使用指导提供附表及其样例：4月30日－5月15日2．拍好照片，有条件可以录像3．写一些活动的体会1.京塘村化工厂附近环境调查表2.京塘村周边地区调查表。3.我最喜欢的京塘村景点。八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）同学们，经过这段时间的访问、调查和参观，我们收集整理了不少资料。今天，“还我京塘村美好环境”活动终于迎来了回报展示课，让我们一起来分享同学们的劳动成果吧！总结：在今天的活动中我们班的同学表现得非常出色，展示的作品丰富多彩，自己亲身经历很真实，充分显示了同学...