课题：策划一次出游课时：1课时教学目标：对一次模拟出游活动的策划，使学生提高策划的整体思考能力，动手能力、培养创新精神。应用相关的其他美术知识综合起来达到最佳的艺术效果。这些综合知识包括：插图艺术、美术字设计、版式设计、造型设计，平面设计、手绘线条表达、色彩搭配知识等。旨在使学生积极参与、探索、交流、与人合作的同时发展学生的综合素质。教学重点：策划的内容与方法的教学，使学生提高策划的整体思考能力，培养创新精神。应用相关的其他美术知识综合起来达到最佳的艺术效果。这些综合知识包括：插图艺术、美术字设计、版式设计、造型设计，平面设计、手绘线条表达、色彩搭配知识等。‘教学难点：要求学生课前对旅游相关信息进行搜集，如：自己的外出游玩路线图、纪念照片、经验感受及物质收获，或者是报刊上刊登的旅游广告信息等。学习材料彩色各种薄厚的卡纸数张、铅笔，直尺，刻刀或剪刀、水彩色、水粉色。教学过程第一节一．组织教学二．导入新课先给学生看一个短片动画，动画内容一个到处旅游的熊但是每次旅游总是很倒霉，看完之后问大家短篇的内容，为什么熊每次的旅游都是很倒霉呢？学生回答说，因为熊到处旅游，但是没有很好的计划每次旅游的内容，每次都因为一些小的错误导致旅游的不顺利。因此我们这一次就是要很好的来策划一次出行旅游。三、讲授新课先问问同学们自己去旅游你们都做过什么准备呢？回答，准备旅行的物品、旅游的形成，想好要去哪里旅游，旅游的目的，等等大家都很清楚我们去旅游都需要很好的准备准备，再准备之前我们是应该先有一个旅行的目的和行程去旅游之前我们先要确定去的目的，是观光还是购物或者探亲等其他的，决定了之后我们在来决定旅游的路线。那么我现在就先来虚拟一次出游吧，首先老师决定要去北京旅游3天，希望能够旅游购物两不误，我来问问同学们北京有那些值得去的地方呢？同学发言，故宫、人民大会堂、天坛、颐和园、长城、明十三陵、王府井、恭王府、天安门广场、人民英雄纪念杯，学生每说一个地方就把这个地方的名字写在黑板上，按照每个景点在地图上的方位写在黑板上。以上就是大家看到的北京的基本的景点的位置，下面我请同学们讨论5分钟，看看3天之内要如何的安排才能把几个主要的景区都玩过呢？学生讨论，回答问题比较正确的答案是：第一天：长城、明十三陵、这两个地方离北京的市区比较遥远可能要花费一天的时间在路途上，而且两个景区离的很近，一起游玩比较节省时间。第二天：上午故宫、天安们广场，下午天坛和恭王府，故宫和天安门广场都是在一个地方的，可以一起看，由于故宫很大花费时间很长，安排在上午。天坛和恭王府时间不需要很长时间都安排在下午最合适第三天：颐和园、西单或者王府井，上午在颐和园散步，下午和晚上购物是很好的选择。从这一次的思考和讨论之后，大家对这一次旅行的策划书有所了解，明白在旅行重策划的重要性质，在旅行的安排上据要有的合理性质，那么旅行的线路图要做成什么样子呢？我们来看看老师制作的线路图看看线路图的制作需要的主要内容1、构图（结合教具说明）同学们画图常常会画得太小剩下很多空白，或是画得太大画不完，所以大家一定要事先打稿，老师在画之前也是先安排好8个场景的位置（在黑板上简单示范打稿过程）。2、每个景点需要比较生动的描绘，让人一眼就可以看到就认出我们要去的景区的什么，或者用平面地图的方式来描绘要去的线路，地点明确线路清晰3、箭头除了图例要生动之外箭头也要尽量活泼可爱。课本中是有一幅图是以脚丫做箭头的这个方法很好生动有趣。我们可以利用一些本身具有方向性的东西来做箭头。老师就用了脚丫这个符号，因为脚丫符号本身就比较具有方向性。4、完成稿子以后，用粗的笔描边，上色彩，可以用水彩、水粉、水彩笔或者彩色铅笔，用的颜色鲜艳吸引人，尤其是旅行路线需要明确。下面大家分组讨论自己要到哪里旅行，安排景区和旅行的路线我们讨论了路线图的制作，那么今天我来看看其他的制作，首先我们去旅游都是准备一个人去的么，不希望大家一起去么？那么要希望和大家一起去用什么方法呢？回答是：宣传、广告我们要宣传这次旅游才会...
