樊城区七年级音乐学科导学案上课时间：年月日星期：备课组长签字：蹲点领导签字：【自学资料】《打字机》创作于1950年，美国作曲家、指挥家安德森所创。用真正的打字机作为节奏乐器，又采用了管弦乐器表现音乐，描绘了大城市办课题：音乐与生活设计人：王杨学习目标：（1）、了解音乐作品的体裁、演奏形式，标题音乐的相关知识。（2）、能够主动探究音乐与生活的密切关系；能够从《永恒的水》观赏中得到启发，并积极参与尝试用生活物件创作主题音乐并为歌曲伴奏。（难点）（3）、通过本节内容的学习，能从音乐音响感知中得到快乐，获得感悟与启发；能够思考作曲家如何运用生活中的各类素材创作音乐作品；能够关注生活中的音乐，感悟“音乐就是生活，生活就是音乐”的朴素哲理。（重点）在水中）的传导下产生的不同的音响效果；把水在滴落、流淌、碰撞等状态中发出来的声响和奇妙的节奏感来营造奇特的视觉、听觉的享受。把我们身边最普通、最熟视无睹的公室中喧嚣的打字机声和繁忙的办公场面《盖邮戳的音乐》录制于非洲，两个邮政工人一边吹口哨一笔那做着盖邮戳的工作。音乐中加入了当时非洲比较流行的节奏小调或者教堂音乐。提示：音乐无处不在，要善于发现身边的音乐。《永恒的水》作品在2001年的北京国际音乐节上首演大获成功，同时也引来乐评人各种观点的争论。作曲家使用了不同的打击乐器，利用其在不同媒介（在空气中、“生活现象”，通过声音和画面全新地展现给人们）—、寻找与发现生活中的声音（一）创设情境，引入课题1、播放一些事先录制的生活中常听的声音，让学生猜猜是什么声音，以吸引学生注意和好奇，提高学习兴趣.2、展示小组课前老师叫大家收集的生活中的声音。3、这类声音在我们生活中经常可以听到，但你们听过根据这类声音创编的音乐作品吗？今天我们就来关注这种以生活现象或生活中的声音创编的音乐作品。二、探索感受身边生活之音1、下面请听两首音乐在《打字机》《盖邮戳》《蚊子之舞》中选择正确的标题并说明理由（课件）2、刚选的标题和内容有什么关系？3、这种用标题来表现内容的音乐是音乐作品中一种非常重要的也是比较常见的音乐形式叫标题音乐。4、出示标题音乐的概念5、课堂讨论：我们知道了标题音乐的概念，我们试着为指定的标题音乐创作来找生活素材。6、欣赏作品《蛋炒饭》，带着两个问题（1）、作品中用了生活中的哪些声音？（2）、音乐作品中的节奏和生活中的作品有什么区别？7、欣赏作品《永恒的水》带着两个问题（1）、音乐中用了哪些关于水的素材?（2）、.音乐中出现了哪些乐器?为什么要加这些乐器的声音?三、利用生活中的声音创作音乐1、课前同学们分组准备了各种生活物件当乐器，现在请各组同学讨论一下你们组准备创编一首什么主题的音乐。2、同学们利用生活物件进行小组创编。（学生展示）互相评价3、同学们带的这些乐器还可以为歌曲伴奏4、下面我们就来为上节课学的新疆音乐《青春舞曲》创编音乐伴奏，创编前我们先一起来唱一唱（全班齐唱），5、分组为歌曲创编伴奏四、总结课堂内容1、我们今天欣赏实践了与生活现象有关的多部音乐作品，请你们总结一下音乐与生活的关系。（）2、音乐是对生活的单一照搬吗？（）3、大家再综合我们欣赏过的音乐作品思考，这些优秀的作曲者在对生活的态度上有什么共同特点？（）襄阳三十一中年级学科课堂设计附页
