2009-11-08旬阳县神河中学云国林1古代诗歌古代诗歌鉴赏之鉴赏之语言语言旬阳县神河中学云国林旬阳县神河中学云国林选修《中国古代诗歌散文欣赏》之语言下一页上一页退出首页2009-11-08旬阳县神河中学云国林2意境就在一字中在“轻风细柳”和“淡月梅花”中各加一字轻风摇细柳，淡月映梅花。轻风舞细柳,淡月隐梅花。轻风扶细柳，淡月失梅花。问:用哪两个字的诗句最妙?选修《中国古代诗歌散文欣赏》之语言下一页上一页退出首页2009-11-08旬阳县神河中学云国林3妙就妙在：“扶”字恰到好处的与“”“”轻、细相和谐，并且使风人格化，生动形象地描绘出轻风徐来、柳枝小摆的柔“”美之态，给人柔美之感。下句中添映、“”隐也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好“一个失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力。真是一字诗生妙！选修《中国古代诗歌散文欣赏》之语言下一页上一页退出首页2009-11-08旬阳县神河中学云国林4诗歌鉴赏之语言鉴赏一、炼字一、炼字即对““诗眼诗眼””赏析诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性、或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词语，它是读者窥探诗歌内容的窗口。一般是动词、形容词和一些虚词。一般的说，五言诗诗眼多在第三字，七言诗诗眼多在第五字。当然，并非所有的诗句都有诗眼，有的诗眼不在诗句中，而隐藏在标题中。选修《中国古代诗歌散文欣赏》之语言下一页上一页退出首页2009-11-08旬阳县神河中学云国林51、点明主旨的关键字词或句。（诗中眼）找出《旅夜书怀》的诗眼并简析。细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。““独”独”字是诗歌的诗眼，因为这首诗就是表字是诗歌的诗眼，因为这首诗就是表达诗人达诗人孤寂之情孤寂之情的。诗中的夜舟、沙鸥都是诗的。诗中的夜舟、沙鸥都是诗人漂泊无依、孤独命运的写照。人漂泊无依、孤独命运的写照。选修《中国古代诗歌散文欣赏》之语言下一页上一页退出首页2009-11-08旬阳县神河中学云国林62、一首诗或一句诗中最精辟、最灵动、最关键的字词。（句中眼）即“炼字”答题思路：⑴、解释字意。⑵、带入诗中赏析。⑶、表达效果。⑷、抒发的情感。吴楚东南坼，乾坤日月浮。如：试分析“坼”与“浮”二字的好处？“坼”，裂开、分开。仿佛洞庭万顷波涛、千层巨浪，把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势。而“浮”，浮起、漂浮。具有十分鲜明的动态感，诗人笔下，洞庭几乎包容了整个天地万物，并主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落，一派雄浑壮阔的图景展现在读者眼前。诗人用这一雄浑壮阔的意境反衬出内心的孤独、凄凉。选修《中国古代诗歌散文欣赏》之语言下一页上一页退出首页2009-11-08旬阳县神河中学云国林7动词的提炼是古诗炼字的主要内容。王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字。陶潜“悠然见南山”的“见（xiàn）”字。张先“云破月来花弄影”的“弄”字。宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字。尽人皆知:一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。选修《中国古代诗歌散文欣赏》之语言下一页上一页退出首页2009-11-08旬阳县神河中学云国林8炼字之具体解读请做好笔记选修《中国古代诗歌散文欣赏》之语言下一页上一页退出首页2009-11-08旬阳县神河中学云国林91、关照谓语之动词或形容词，特别是具有多重含义或者活用的动词与形容词。例1羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关例2感时花溅泪,恨别鸟惊心例3气蒸云梦泽，波撼岳阳城。““怨”字明显用了拟人手法，既是曲中怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。之情，又是吹笛人之心。““溅”、“惊”二字，运用拟人手法，将情感赋予花溅”、“惊”二字，运用拟人手法，将情感赋予花和鸟，烘托出凄凉的意境，而且增添了诗人感时恨别的内心和鸟，烘托出凄凉的意境，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。痛苦。“...
