《少年拳》第二套3教学设计一、指导思想本课在武术基本功以及《少年拳》第二套动作的学练中学生的协调、灵敏等身体素质得到了锻炼，体现了“健康第一”的遵旨
本课以新课标为依据，着眼落实学生发展为中心和关注学生个体差异，引导学生合作、探究学练的习惯，自学、互学、自评、互评能力得到发展，为终生体育打下良好的基础，全课贯穿德育教育，使学生身心得到健康和谐的发展
二、教材分析：武术是我国的国粹，武术运动对于发展人体的协调性、柔韧性、灵敏性和爆发力具有独到的作用，培养勇猛、顽强、坚忍不拔的意志品质具有积极的促进作用
少年拳（第二套）是初中体育教学的重要内容，共12个动作，其中包括拳、掌、勾的打法和踢法、砸拳、跳跃、平衡等技法，攻防含义丰富，体现武术的精气神
本课教材是武术《少年拳》第二套3，水平四，第三次课，主要内容是“搂手勾踢”、“缠腕冲拳”，其特点是内容简练，舒展大方，节奏鲜明，既简单易学又有少量难度动作，非常适合初中年级学生学练
三、学情分析：初中八年级的男生处于生长发育阶段，好奇心强，敢于表现自我，但是力量、协调等各方面素质都有欠缺，虽然学生模仿能力强，武术基础也有一些，对知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上都存在着一定的差异
要注重激发学生的兴趣，以及直观教法
四、教学流程1、准备活动以《英雄少年》武术健身操为热身内容，不仅练习了武术的基本动作夯实基础而且起到了热身的效果，再接着做游戏“石头剪刀布”，用武术中的砸拳、弓步、马步做石头、剪刀、布，起到激发学生兴趣的作用又复习了武术的基本步型
2、基本部分为四个阶段，第一、复习少年拳第二套1-2；第二、学习手法搂手、缠腕冲拳，学习腿法勾踢；第三、发放学案，激发学生积极动脑思考将动作根据学案动作路线衔接起来，引导小组长组织并指挥练习，同时能相互纠错，培养学生合作探究的能力；第四、分组展示，在学生展示时将各组动作进行拍摄，播放学习成
