《“小”字的变化》教学设计教学目标：1、正确书写“小”做偏旁的字“尖、光”。掌握独体字做偏旁的变化规律。2、培养孩子正确的坐姿，执笔姿势。3、通过古代书法家的故事的熏陶，培养学生对书法的热爱，认识到学好书法必须持之以恒。4、通过范写，指导，增强学生的观察，分析，比较的能力，并学会审美。重点：写好“尖，光”掌握汉字的构字的结构特点和偏旁的变化规律。难点：写好“尖，光”的小字头的变化和竖弯钩的写法。教学过程一、复习“书法笔画七字歌”笔画八兄妹是一家，汉字五千离不开他。掌握笔画起行收，写好汉字不用愁。点画娃娃像蝌蚪，腹平背圆水中游，横画两兄弟，长短各不一，短横粗细变化小，露锋起笔不忘掉，长横是主笔，起笔收笔顿，左低右高更精神。撇画三母女，笔式形态各不一，平撇妹妹短而平，斜撇姐姐如柳飘，竖撇妈妈很稳中，先竖后撇再出锋。捺画二姐妹，争先恐后显妩媚，平捺一波三折如流水，斜捺像马尾。竖画二兄弟，“悬针”“垂露”各不一，你看他中正挺拔正年轻。写勾要稳重，宜慢不宜急，方折重顿笔，圆转润雅生。笔画虽八种，变化却无穷，时习加领悟，功到自然成。二、了解汉字的发展过程1师：汉字是世界上最古老的文字之一，是世界上使用人口最多的文字，汉字最初是什么样子呢？我们来看一个短片。（课件《汉字的演变过程》）师总结：汉字最初是从图画演变而来的，在不断的演变过程中，我国的汉字始终保持了既有形又有声的方块字的特点。三、欣赏古人书法师：劳动人民用劳动和智慧创造了中华文化，用这些方方正正的汉字记载了中华文明。中国人热爱祖国源远流长的文化，更热爱书写变化无穷的汉字。从古至今出现了许多杰出的书法家，我们欣赏几幅书法家的书法作品，听听他们从小刻苦练习书法的故事。（看课件，听故事）师总结：这些书法家不但字写得刚劲有力，结体严谨，而且有着堂堂正正的人品，字如其人，人如其字，所以他们的书法作品和人品千古流传，世代相颂。四、学习小字旁的字“光、尖”师：这节课我们将书写两个小作偏旁的字（出示“尖光）让我们一起做做《写字操》，为写好字做准备。1、“小”是个独体字，虽然只有三笔，但是写好也不容易。怎样装进田字格会更美观？（学生回答，相机板书范写“小”）2、生调整好坐姿和执笔姿势“头正，肩平，臂开，身直，足安”“眼离桌子一尺，胸桌子一拳，手离笔尖一寸。”3、学生练写两个，同桌相互评价，师抽取两个全班展示，评价，再修改一个。4、师：请同学们仔细观察小字做偏旁时，发生了那些变化？（学学生回答，师相机板书两种小字头的写法。）5、怎样才能把这两个字写好？（学生回答）26、师范写，生书空。（慢写，说笔画书写要领）7生练写两个，同桌互评，抽取两个全班互评。在改写一个。总结：通过刚才的练习，老师发现你们书写的一次比一次好，老师真为你们骄傲。“小”字做偏旁的字还有很多（出示收集的小字头的字）希望你们课下多多练习。五、欣赏学生书法师：让我们在音乐中稍做休息，放松心情，欣赏几幅不同格式的书法作品。（课件展示，介绍不同格式的书法作品）1、老师带来了几个小朋友的书法作品，想看看吗？（展示作品）2、你想说点什么？有信心与他们比一比吗？六、创作作品1、老师为大家选择了一首古诗，（出示《小池》）学生朗诵。）2、书写要求：字体大小均匀，结构匀称，笔画刚劲流畅。3、请同学们伴随优美的音乐开始创作你的书法作品。4、全班展示评价。总结：这节课大家表现得特别优秀，写字贵在坚持，无论何时何地“提笔既是练字时。”相信大家只要“时习加领悟，”定会“功到自然成”。3
