下载后可任意编辑学校教研活动总结十篇1.学校教研活动总结本学期初中语文教研以市教育局有关文件精神及《第二学期校本研修计划》的精神为指导，根据学校的整体工作安排和本学科实际，围绕“有效教学”的核心，继续深化开展有效的集体备课，以有效的集体备课促进有效教学继续聚焦“自分教学课堂”，推动校本教研，提高我组的整体教研水平促进教学质量和老师专业进展的提建构具有学科特色的课堂范式。（一）以校本教研为载体，根据教研院语文学科精神及校教研室要求开展以“学做教学习共同体”为主题教研活动，把教研落点在课堂的转型：由课堂的如何教到学生的如何学，以学生的学习为线索。引导老师讨论教材、讨论设计、讨论教学、反思沟通。通过理论学习、主题讨论教学研讨、反思互动、总结沟通，更新老师教学理念，提高教学水平，促进老师专业成长．同时积极探究利用现代下载后可任意编辑信息技术整合课堂的教学方法，开发建设学校现代语文教学资源库。（二）打造学科研修特色。借助“备课沟通”、“空中课堂”等活动领航主题研修，深化打造“自然分材”的课堂模式，实施特色化的校本研修。通过加强校本主题研修，不断提高教研组整体研修水平。本学期围绕“自分教学”这个主题，组织老师学习和实践讨论活动。（三）开展读书节活动营造文化氛围。以我校读书图书馆全日对学生开放为契机，在初中段开展国学、经典进校园活动、名著阅读读后感活动、汉字听写竞赛、通过举办该活动，激发学生的兴趣和爱好，营造良好的学习的氛围。2.学校教研活动总结老师的成长既不是一蹴而就的，也不是永恒不变的，它需要不断的学习、教研和创新，惟其如此，才能有强大的动力和后劲，为此，我们提出了“以校本教研为平台，以课题讨论为支撑，以大专院校为辅助，以校本培训为中心，在教育教学改革实践中进行目标规划，个体打造，分层次推动的基本思路。理论学习必须与实践操作相结合才具有生命力和进展性。作为学校教育从教育观念、教学行为的转变到学生学下载后可任意编辑习方式的变革，都应主要反映在课堂教学上，离开了课堂教学实践活动，这些就只会停留在口头上。因此，我们把教研活动落实在课堂教学中，做到“共性问题专题讨论，学科问题互动讨论，难点问题攻关讨论”。经过一年的尝试，我们逐步走进了课改的空间，并进一步以“实践新课程”为主题开展教研活动，强调老师要在自己的教学实践中做出富有实效性的讨论来。“每师一课”是一项面对全体老师的教学讨论活动，我们以教研组为单位，由教研组长负责。要求每位老师在组内上一次教学讨论课，每节课都要经历集体会课、互相观课，评课沟通的过程。在此基础上，各教研组推出一节典型课例在全校集中展示，大家共同研讨。我们下发了“每师一课反馈表”，包括观课记录、评课意见、反思建议等几个内容，每听一节课，老师都仔细填写反馈表，根据自己的理解和推断写下反思。这样，“每师一课”的活动不仅使上课人得到了实践、锻炼和展示的机会，也使宽阔观课老师从另一个角度深层次地融入到讨论过程中，全体老师都能站在不同的位置对教学实践获得自我独特的讨论体验。特别值得一提的是，老师们以教研组科研课题为主要讨论内容，通过教学实践，进一步对课题做出新的思考，取得许多生动的讨论成果。3.学校教研活动总结下载后可任意编辑这学期，在学校领导的关怀支持下，在校本教研实施方案的指引下，本人积极地参加到学校校本教研的活动中来。在这一学期的校本教研工作中，本人成长了不少，不论是实际的教学工作，还是理论上的提升都有进一步的提高。这学期来，通过全体老师的不懈努力，我们进行了理论的学习，进行课堂教学问题的沟通，进行专题问题的诊断，进行了专题材料的筛选活动，制定专题教学策略，进行课例的验证。较圆满的完成了校本教研阶段性的工作，现将工作总结如下：一、学习理论知识新的课题讨论，必须有理论的支撑，在学期初，我们在教务处的组织下进行各科课程标准的学习，阅读有关教育教学的杂志和刊物，结合青阳教育办的校本教研理论或校本教研经验进行学习，在学习的过程中不断丰富自已的理论知识，学习了新的教学方法，拓展了自已的知识...
