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进行诵读训练以增强语感，进行诵读训练以增强语感，了解我国古代的社会现实，古人的社会理想和抱负，描写祖国大好河山，增强民族自豪感。了解我国古代的社会现实，古人的社会理想和抱负，描写祖国大好河山，增强民族自豪感。岳阳楼记(范仲淹)岳阳楼记(范仲淹)桃花源记(陶渊明)桃花源记(陶渊明)借助注释和工具书能读懂课文，理解内容。借助注释和工具书能读懂课文，理解内容。能诵读名篇名段，掌握一定数量的文言词语，为今后进一步学习奠定基础。能诵读名篇名段，掌握一定数量的文言词语，为今后进一步学习奠定基础。捕蛇者说(柳宗元)捕蛇者说(柳宗元)九年级语文上册第五单元借助注释学文言与朱元思书(吴均)与朱元思书(吴均)陈涉世家(司马迁)陈涉世家(司马迁)醉翁亭记(欧阳修)醉翁亭记(欧阳修)单元课文内容分析及在教材中的地位九年级语文上册第五单元由六篇文言文构成，这六篇都是传统的名篇。穿越时空的隧道，我们将随着司马迁去探究陈涉起义的原因和经过，随着陶渊明去观赏世外桃源，随着吴均去欣赏富春江山水的奇丽多姿，随着柳宗元去感受赋敛之毒甚于蛇、苛政猛于虎的道理，随着范仲淹去体会仁人志士的思想情操，随着欧阳修去领略与民同乐的情怀。其中，《桃花源记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》是中招考试的必背篇目。诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。涉及到的中招知识点分析首先，各篇应该逐字逐句的读懂，增强对古代汉语的感知能力，背诵全文或经典片段，以增强语感；其次，要掌握一定数量的文言常用实词和虚词词汇，并对实词中的几种特殊情况（通假字、词性活用词、古今异义词）进行梳理归类，对几种常用虚词（之、其、而、以、乃、焉、于、则等）能梳理其用法和意义，为今后进一步学习奠定基础；再次，梳理和掌握一定的文言特殊句式（省略句、倒装句、判断句、被动句、固定结构句等）特点，能更好地疏通和理解句意；最后，通过多种途径了解作者生平、写作背景，能知人论世解读经典，了解古人的社会理想、抱负和顽强的精神品质，增强社会责任感。学习本单元课文，首先要引导学生读懂原文。教师在课前要落实好学生的预习，让学生借助工具书和课下注释，了解课文出处、写作背景、文化常识、与课文有关的作者经历，从而读懂句子，疏通文意。学习本单元课文，首先要引导学生读懂原文。教师在课前要落实好学生的预习，让学生借助工具书和课下注释，了解课文出处、写作背景、文化常识、与课文有关的作者经历，从而读懂句子，疏通文意。在此基础上，引导学生对课文的主题思想或中心意思以及写作特色做深入的探究。在此基础上，引导学生对课文的主题思想或中心意思以及写作特色做深入的探究。引导学生掌握课文中常用实词的意义和常用虚词的意义和用法，引导学生掌握课文中常用实词的意义和常用虚词的意义和用法，单元教学策略课堂上通过反复诵读，理解课文内容。课堂上通过反复诵读，理解课文内容。以自主学习为主醉翁亭记岳阳楼记桃花源记小石潭记学习目标学习目标教学重点教学重点3、学习课文中判断句的运用。3、学习课文中判断句的运用。2、了解作者的思想感情。2、了解作者的思想感情。4、研读课文，把握主旨。4、研读课文，把握主旨。教学难点教学难点1、学习本文情景交融的写作手法。1、学习本文情景交融的写作手法。理解欧阳修“与民同乐”思想的进步性。理解欧阳修“与民同乐”思想的进步性。2、认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性并理解欧阳修阔达高尚的胸怀。2、认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性并理解欧阳修阔达高尚的胸怀。1、掌握文言文中常用词语的用法。1、掌握文言文中常用词语的用法。《醉翁亭记》1、创设情境导入新课。1、创设情境导入新课。2、整体感知，走进课文。2、整体感知，走进课文。5、拓展迁移领略人格。5、拓展迁移领略人格。6、师生小结升华课堂。6、师生小结升华课堂。醉翁亭记教学流程4、提出问题协作质疑。4、提出问题协作质疑。3、研读字词，疏通文意。3、研读字词，疏通文意。朗读法、朗读法、自读自读教学方法练习法练习法提问法、提问法、轮读轮读齐读齐读重...