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小议入学教育枣阳市熊集镇中心小学姜先慧作为一名小学教师，今年我负责一年级（3）班的语文教育工作，另肩负着班主任的职务。出于对这一工作的认真负责，自觉责任重大，所以对于咱们亲爱的新同学入学教育颇费了一番脑筋。在这里，本人想结合自己多年的教育经验，从单纯的入学教育引出去，谈一下自己对于“入学”教育的理解。犹记得自己作为一名刚从幼稚园被父母送进小学时的场景。自己对真正要上学了的概念并不是太清楚，只是天真的以为，进了小学，可以见到好多漂亮的大哥哥、大姐姐，可以和好多不认识的小朋友在一起唱歌、玩耍，是多么开心的事。然而当我真正的进入教室，看着黑板，望着老师时，我突然间感觉到，这一刻，与我所想象的有很多不同之处，所以，当我再次被父母送到校门时，我有些恐惧，我想说，我有些害怕，求妈妈把我送回幼稚园，好吗？这么一来，我们要面对的第一个问题就来了：如何让孩子能真正进入你的课堂，开始喜欢在他（她）们眼里的所谓的上课呢？本人认为我们必须对孩子们有耐心，毕竟作为一名天真无邪的孩子来讲，在他（她）们充满童真的心灵，对于上学的理解可能非常简单，更别提以我们的角度讲，所谓的“好好学习，天天向上。”了。我们唯一要做的，就是尽量放开自己的架子，多与孩子们沟通、交流，等到时机成熟，孩子们自然乐于与你一起学习、进步。二来，在我的课堂上，孩子们的奇思异想时而让我发笑，时而引起我的深思。正是由于孩子们的各种各样的问题与想法，才让我的教育经验有所积累有所上升。而且，正由于孩子们的奇思异想，才使得我的课堂充满乐趣，同时也让我的教学充满灵感。这样相互作用的结果，就是咱课堂的积极性明显提高。那么，我这第二问，便是：如何提高课堂的积极性呢？本人认为，最简单、有效的的方法便是平常注意细心观察。由于本人长期兼任班主任一职，所以在平常的学习之余，与孩子们的交流还是不少的。然后我就会仔细的观察。我有时会发现，有的小朋友下课特别喜欢围在一起玩儿，在多次观察后，发现他（她）们中的某某特别有想法；他（她）们中的某某善于思考；他（她）们中的某某又活泼可爱又好动，那么在接下来的课程安排中，我会特意出一些针对他（她）们的问题，而他（她）们对问题的回答，时而引起哄堂大笑，时而又引起其他同学的掌声与喝彩，连我有时也不得不佩服他（她）们的智慧。作为一名在乡镇教育一线的工作者，我在此想提一提目前一线教育的突出问题，这问题就是：如何教育好留守儿童？我的回答是，需要有信心。尽管有些孩子的父母打工在外，自己身边少了应有的亲人陪伴，但是，从这些年我接触到的不少留守儿童来看，对这些孩子给予一定的帮助加上正确的引导，他（她）们也是可以成才的。而这些年，自己带出来的这种学生也不在少数。况且绝大多数的留守孩子在学习科学文化知识上非常努力，他（她）们尽管过早的担负了生活上的负担，但是却也懂得自强！所以，对于这样一个突出问题，我给出的答案是：相信孩子，更重要的是相信自己。我认为在相信孩子的前提下，给予孩子一定的帮助及正确的指导，留守儿童一定能快乐学习，茁壮成长！对于一个孩子的入学教育，我认为作为一名人民教师要有三心：耐心、细心、信心。做到这三心，孩子们一定能够成功的走进学校，进入课堂。（以上观点若有与各位同仁相悖之处，敬请批评指正。）