失败之后演讲稿挫折和失败绝不能和噩运、坏事、没出息划等号。一经打击就灰心失望，垂头丧气，意志消沉才是真真的失败，是懦夫的表现。而能从失败中吸取教训，却是通向成功的阶梯。日本著名企业家松下幸之助就这样说过：“人之可贵在于跌倒一次就能有所领悟，而不在于莫名其妙地跌跌起起。就像英国哲学家培根说的那样：“超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。”古今中外，在逆境中奋发图强，创造丰功伟绩的伟人比比皆是。一旦失败己成定局，就不要对他耿耿于怀，要勇于忘却他。当挫折和失败的乌云笼罩我们时，我们一定要从失败的阴影中走出来，战胜沮丧，克服悲哀情绪，化悲痛为力量，重新振作起来。跌倒了，就要爬起来，反思为何会跌倒，不能躺下不干；不仅要干，还要专挑硬骨头啃，以昂扬的斗志投入到新一轮学习中去，像艾柯卡说的那样：奋力向前，即使时运不济；永不绝望，哪怕山崩地裂。同学们，学习道路上是不可能一帆风顺的，成功，固然可喜可贺，但路漫漫其修远兮；失败，并不可怕，不经历风雨怎么见彩虹。加油。因为笑到最后的人，才是真正的胜利者。第二篇：比赛失败之后比赛失败之后一、事件回放为了庆祝六一儿童节，我校五年级四个班（9班、10班、11班、12班，我班序号为10）进行了拔河比赛。同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试，做好了标语牌，设计了助威口号，每个班都是一副志在必得的样子。非常不巧，比赛那天我有事外出，下面的情况是学校一位领导转述的。比赛开始，9班和10班上场了。第一局结束，9班胜。只见10班学生有的嘟起了嘴，有的口中念念有词，有的冲着9班指指点点。第二局，仍然是9班胜。这下不得了，9班这边欢呼雀跃，10班那边哭声骂声一片，说9班学生做了手脚，更有甚者，对9班学生说了一些不堪入耳的话语。轮到9班和11班比赛，10班竟然有一部分同学悄悄站到第1页共12页11班的后面暗中帮忙，其他同学齐喊“11班加油，打败9班”。10班同学对9班同学的“仇恨”之情溢于言表、见于行动。但最后，与10班同学的愿望相反，9班还是成为了整场比赛的冠军。10班学生那个气呀，跺脚的、咒骂的、哭泣的、指责的……不一而足。二、问题根源得知这种情况后，我非常震惊。同学们为何这么经不起失败呢。我班学生为何这么看不起9班呢。前年，各村小的学生升入这所学校后没有分班。9班是4所村小的学生组合到一起的，学生程度参差不齐，学习基础差；我班是镇小的学生直接升过来的，学习成绩优异。每次考试、竞赛，9班学生远远落后于我班，有时，学校前15名中9班学生只有一个。这种巨大的差距使我班学生产生了“唯我独尊”的心理，再加上有意无意的“以分数论英雄”的行为，使得我班学生变得有些目中无人。这次惨败给了同学们沉痛的一击，一时接受不了失败的现实，以至于“妒”火中烧，言行恶劣。三、辅导过程1.故事明理故事1：1912年1月18日，英国南极探险队斯科特等一行5人满怀信心地到达南极极点后，心情沮丧到了极点，为什么呢。因为他们发现，早在一个月前，挪威人阿蒙森一行早已到达，并且在那里插上了挪威国旗。这就意味着：第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。阿蒙森还留下一封信，要第二个到达者为他的业绩向世人作证，并把这封信交给挪威国王。斯科特毅然接受了这个任务，他要忠实地履行这一最冷酷无情的职责：在世人面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。故事2：在一届奥运会的乒乓球比赛中，两位运动员势均力敌，在关键性的最后环节，裁判判定这一球界外。这时，被裁判判为得分的运动员提出了异议：“我最清楚，这一球为擦边球，应该是对方得分。”就这样，这位运动员公正地将就要到手的冠军让给了对手，自己只获得了亚军。第2页共12页故事3：有位记者采访一位总统的母亲：“你的儿子当了总统，你感到骄傲吗。”这位母亲回答：“当然，但我更以那个儿子为荣。”记者顺着这位母亲的手指看过去，看到了一位在田间劳作的收土豆的男子。记者十分不解地问为什么。这位母亲说：“我的这个儿子种土豆年年丰收，是个成功者。而我另一个儿子当了总统，他要是治理不好国家，我也未必以他为荣。”2.分组讨论同学们，读了这三个...
